无牌照拘囿的手机市场变革

来源 :新经济导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brxdq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当信息产业部做出了放宽手机市场牌照的姿态,从1999年开始一直影响中国国内手机市场的手机牌照政策终于出现松动,这也为中国手机市场未来的发展制定了政策基调.
其他文献
在多年的语文教学实践过程中,我认为课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学,但在某一种教学理念的指导下,课堂教学有时会在一定时间、一定范围内呈现一种相对固定的结构形式和程序形式,这就是通常所说的课堂教学模式。语文新课程标准规定,在课堂教学方面,提倡目标的多元性、方法的灵活性和形式的多样性,强调课堂应该是开放的、生成性的课
一、引言  牛顿第二定律是高一物理最重要的规律之一,它是联系力学与运动学的重要桥梁。对于牛顿第二定律规律的教学,大部分老师都是把只它看做实验规律,并要求同学们记住该结论,或默认它的正确性再采用控制变量法去验证它。然而,这并不符合我们认识自然规律的一般过程。对于陌生的未知规律,它的呈现形式有多种可能性。对于未知的规律,我们往往是从经验和已有认知的基础上先对其进行合理的猜想,再通过数学逻辑推理或实验的
德国卫生部长德烈埃·费舍尔女士曾经说过这样一句话:“一个世纪来,体检让德国人多活了25年。”这句话,淋漓尽致地说明了体检的益处。    德国人给体检者发奖金    德国人早在上世纪20年代就形成了“一年一检”的习惯,当时人们普遍认为定期体检可以延长寿命。现在,德国人更是完全接受了这样的观点:疾病发现得越早,治愈率就越高,花费也越少,是“花小钱,省大钱”的做法。据德国疾病控制与预防中心负责人比尔森博
21世纪的今天,随着教学信息化的全面推进,西藏信息技术在教学过程中的应用也越来越广泛。信息技术要在教学中发挥最优效果,就必须与所授课程进行有机整合。课程整合是将信息技术作为学习活动的一个有机组成部分,在学习活动中恰当使用信息技术手段,以更好地完成课程学习目标。信息技术与课程整合的着重点是“整合”,整合不是简单的混合,而是将信息技术看作是各类学习过程的一个有机组成部分,让学生掌握信息的收集、检索、分
一个白胡子老头,经常提一支钓竿,在江边懒懒地闲坐着,并不在意有没有鱼上钩。飞絮飘飘,一落无踪,他就这样呆呆地凝望,直到黄昏影暗,薄暮暝暝。这位形似神仙的老翁,便是宋朝词人张先。  张先(990-1078),字子野,是与欧阳修同时代的词人,因其词中连续使用“影”字,被称作“张三影郎中”。张先词作,含蓄清丽。且看他的这首《千秋岁》。  《千秋岁》是一首描写恋情相思的词篇,用鲜明的形象暗示了对爱情的坚贞
在信息技术支持下的数学课堂教学中,信息技术既是教师教学的演示工具,又是学习者获取知识的学习工具、交流协作工具、探索和研发工具,信息技术对培养学生的创新精神和能力有着巨大的作用。在数学课堂教学中使用信息技术,能够突破时空的限制,充分利用学校教学资源,有利于开展多层次、多角色的合作交流。因此,数学课堂教学中,只有把信息技术与传统的课堂教学结合起来,才能达到最好的教学效果。  一、信息技术与小学数学教学