新世纪人才观表明：自信心是现代人所必须具备的首要素质，是未来社会所需人才必备的素质，也是一个人走向成功的首要素质。在我们校园生活中，不难发现，自信心强的人，能抓住机遇，充满自信心地去迎接挑战，想方设法获得成功，学习成绩出类拔萃；而自信心弱的人，往往是退却顺从，成为学习的弱者，学习成绩一落千丈。由此可见，培养孩子的自信心对他们一生都起着重要的作用。
　　自信心就是一个人所拥有的对自己的信心和感觉的集合。它在很大程度上影响着人们的做事动机、态度和行为。自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。培养孩子的自信心,要关爱和鼓励孩子，要赏识和信任孩子，要学会抗衡挫折，体验成功。肯定孩子的进步,充分发挥孩子的特长,让每个孩子都有获得成功的机会,让孩子走好人生道路上的第一步。
　　培养孩子的自信心，我认为可以有以下几种方法：
　　一、关爱和鼓励孩子
　　爱每一个孩子,让他们享受平等的待遇,接受平等的教育,是我们教师的职责和义务。对待孩子不能做到毫无偏心,也要做到问心无愧不留遗憾。肯定孩子的进步,肯定其身上的闪光点,不吝惜为她们的成功喝彩,才会培养孩子的自信心,鼓励其不断努力、不断进步,这是皮格马利翁效应在教育上的应用,它积极调动了孩子身上的自我发展机制。具有这样的发展机制,孩子会创造无限可能。我们在平时应格外留心孩子的第一次尝试，给孩子多一份爱，让孩子从稍微遇到一点困难就胆怯、顺口而出的“我不行”中走出来。
　　记得刚接手一批刚入学的孩子，第一堂课教小朋友写名字。有一个小朋友的名字叫“蔡淑漩”，要写好这个名字对刚入学的一年级小朋友来说，的确不是一件容易的事。其他小朋友都在认真的写着，不一会还举起了小手。而她就对我说：“我不会的，我不行”，我说：“没关系，邓老师先写一遍给你看，你再模仿老师写，你一定行的。”当我发现她已经认真地投入到临摹后，及时当众表扬了他，她就更加有信心了，结果一个工工整整的名字跃然纸上。我为她学会了写自己的名字而高兴，更为她找到了自信而骄傲。
　　鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
　　当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。
　　二、赏识和信任孩子
　　著名教育家卢勤说：“教育孩子必须懂得孩子的心灵需求。他们需要尊严、宣泄、肯定、磨难、自由、包容和梦想。从孩子的心灵需求出发,才能更好地培养孩子,发掘出他们身上的潜能。你真棒,正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。”
　　教师的评价对孩子产生自信心理至关重要。教师对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到教师的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，教师必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。我也很喜欢这样一句话:“只要看重您的孩子,就会让蒙尘的金子闪光”!重视孩子,就是最富有力量的爱。我们重视别人对你的看法,珍惜他人对你的评价;更喜欢得到别人对你的肯定。对孩子来说,能得到来至大人的肯定是一件很了不起的事。可能你觉得你的孩子没有天分,这并不重要。重要的是你要发现蕴藏在他身上的巨大潜力。大胆为你的孩子喝彩吧!请相信,你的孩子会创造奇迹的！
　　三、抗衡挫折，体验成功
　　老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。
　　如我班有个李菲小朋友，有次在画“春天”时，始终不敢动笔，因为她总觉得自己画不好，严重的缺乏自信。她感到很伤心，趴在桌子上一声不吭，于是我主动走近她，和她沟通，鼓励他振作精神，要对自己有信心,并让他再次尝试画一画。很快，在我们的共同努力下，他终于怀着自信完成了作品。
　　总之，自信心的培养不是一朝一夕能完成的，需要我们教师持之以恒地对孩子进行系统的、多方面、多渠道的教育，及时调整好他们的心态，调动孩子心理中的积极因素，使他们有足够的心理承受能力和排除困难的勇气。
　　其实小学阶段最重要的不是知识的灌输，而是孩子行为习惯的养成，是孩子良好的心里健康的培养，自信便是其中至关重要的一种。一个人的自信心有了，就会有一种内在的动力，做事就会富有主动性，那他的学习自然会取得好的成绩。而有自信的人，也会是快乐的的人。这对于孩子来说就是一笔财富，会终身受益。自信如一盏明亮的灯塔，会照亮孩子一生，温暖孩子一生；自信如一双翅膀，能让孩子快乐地生活，自由地飞翔！