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新课程倡导的“自主、合作、探究”式的学习，目的是要培养学生受用一生的良好学习方法。也就是说，是要把教育定位为关注学生习惯的养成，能力的发展，乃至终身的发展。在这个大背景下，教师的授课也就自然要顺应了养成良好的思维习惯、培养终身学习的观念的目标。那么，面对新课程我们政治教师应具备哪些基本些要求呢？笔者简单从以下几个方面来阐述。
一是要有较高的政治思想道德素质
新课程改革的更大背景是社会的大发展，经济主体的多元化也就带来了思想的多元化。那么政治老师的这种特殊地位也就要求政治老师必须要有较高的思想道德素质。这一素质要求政治教师不仅要有鲜明的政治立场、坚定的社会主义政治信念、较高的政治水平和政策水平，还要有正确的世界观和人生观、科学的思维方法以及优良的思想作风。同时要具备大公无私、乐于奉献、热爱本职、忠于职守、关怀信任、平等待人、团结互助、顾全大局的道德素质。这种素质无形中就渗入了教育行为：使学生形成坚定的社会社会主义信念；使学生树立正确的人生观和价值观；在政治学习中形成科学的思维方法和形成优良的风格；形成良好的心理素质和乐观的精神。这也从一方面坚定了学生的政治立场，形成了良好的学习和思维习惯。
二是要有过强的專业知识、合理的知识结构
思想政治教师需要具有的知识是多方面的，主要包括思想政治学科专业知识、科学文化知识和工具性知识以及教育科学知识；首先，思想政治老师必须要具备的基本知识就是学科专业知识。这些知识包括：马克思主义哲学，邓小平理论，三个代表和科学发展观这些和专业紧密相关的知识，因为这些专业知识的学习，有利于教师很好的掌握教材，把握住教学的基本方向。在教学中学生准确把握知识，认知教学方向。其次政治经济学，行政学生，社会保障学，法学，逻辑学，社会学，伦理学，中外哲学史这些与专业相关的知识也是政治教师必须掌握的。因为只有这样，教师才能在课堂上触类旁通，轻松的应对一些生成性问题，这样，学生也能从当中学习到一些其他的知识，从而培养了学生发散性思维，第三，当然为了更好的适应新课程改革，教师还必须具备在政治教学中可能涉及的其他学科的知识，如地理，生物，物理，化学等。教师在课堂上对这些知识的应用，不仅能给课堂带来些意外的收获，而且还能在无意识中培养起学生用联系的观点看问题的意识。
三是要具备全面的能力
在新课改的背景下，如何调动学生的积极性使其成为课堂的主体，这就关乎教师个人的能力了，这种能力不是专指某一方的能力，而是多方面的。首先，教师必须具备将学科知识与生活主题想结合的能力。新课改的一大亮点就是要使课堂回归生活，那么如何让课堂回归生活，这就要求教师具备将科学知识与生活主体相结合的能力。那么教师改如何去提高自己这种能力呢？笔者认为，扎实的基本功细致的观察力和领悟力是必不可少的。第二，利用现代多媒体手段教学的能力。新的教学理念下的教学要求教师要为学生自主探究提供相关背景材料，教师就可以利用方便的因特网搜索相关信息，另外，教师还可以制作多媒体课件，把相关的知识用这种生动的形式表现出来。三，调动学生积极性的能力。在新课堂中，学生的积极性的发挥直接关系到学习效果。那么这就要求教师要充分发挥调动积极性的能力，例如语言艺术、板书艺术、提问艺术等等，从而使学生的积极性得到很好的发挥。另外自主的课程研究开发能力，学习能力，组织管理能力，沟通能力等等也是教师必须具备的能力。
四是要具备健全的人格素质
新课程改革不仅要培养学生的科学文化素质，而且还要培养学生健全的人格素质。这无疑也就要求教师必须具备健全的人格素质。首先，教师必须具备健康的心理。健康的心理能够很好的承受来自教学各方面的压力和协调好各种事物之间的关系。其次，较为外向的性格类型。学生能不能发挥主体性的作用，在很大程度上也就取决于学生是否内向。作那么作为典范的教师当然要具备较外向的性格，这样学生一方面受影响使之形成外向性格，另外一方面受感染而增强了参与学习的积极性。三真诚、热情、幽默的为人处世的风格。
真诚，能拉近学生和教师的心理距离，热情能激活学生内心的感动，幽默能使课堂变的生动有趣。所以教师一定要以诚相待，充满热情，适时幽默。
五是要有爱心、恒心和信心
新教学方式不同于以往的教学方式，有的环节甚至大相径庭。那么我们作为改革中的重要一份子，我们该有什么样的心态呢？答案是我们必须要有爱心，恒心和信心。教育本身就是一项爱的工程，新课程改革中我们更需要爱学生，这样他们才能在展示的舞台上尽情的展示自己。另外我们还需要恒心和耐心。对于以往的学习方式，学生对自主学习探究的这种学习方式还有些陌生。那么教师运不仅耐心细心的聆听学生、观察学生和辅导学生，而且对待问题学生和行为有偏差的学生要有信心和持之以恒的毅力。同时教师也要对新课程充满信心，使自己在新课改中成长，成功！
参考文献
[1] 《“不愤不启，不悱不发”——关于中学思想政治教育的方式与方法》周莉.
[2] 《新课程理念下怎样提高课堂效率》石君发.
一是要有较高的政治思想道德素质
新课程改革的更大背景是社会的大发展，经济主体的多元化也就带来了思想的多元化。那么政治老师的这种特殊地位也就要求政治老师必须要有较高的思想道德素质。这一素质要求政治教师不仅要有鲜明的政治立场、坚定的社会主义政治信念、较高的政治水平和政策水平，还要有正确的世界观和人生观、科学的思维方法以及优良的思想作风。同时要具备大公无私、乐于奉献、热爱本职、忠于职守、关怀信任、平等待人、团结互助、顾全大局的道德素质。这种素质无形中就渗入了教育行为：使学生形成坚定的社会社会主义信念；使学生树立正确的人生观和价值观；在政治学习中形成科学的思维方法和形成优良的风格；形成良好的心理素质和乐观的精神。这也从一方面坚定了学生的政治立场，形成了良好的学习和思维习惯。
二是要有过强的專业知识、合理的知识结构
思想政治教师需要具有的知识是多方面的，主要包括思想政治学科专业知识、科学文化知识和工具性知识以及教育科学知识；首先，思想政治老师必须要具备的基本知识就是学科专业知识。这些知识包括：马克思主义哲学，邓小平理论，三个代表和科学发展观这些和专业紧密相关的知识，因为这些专业知识的学习，有利于教师很好的掌握教材，把握住教学的基本方向。在教学中学生准确把握知识，认知教学方向。其次政治经济学，行政学生，社会保障学，法学，逻辑学，社会学，伦理学，中外哲学史这些与专业相关的知识也是政治教师必须掌握的。因为只有这样，教师才能在课堂上触类旁通，轻松的应对一些生成性问题，这样，学生也能从当中学习到一些其他的知识，从而培养了学生发散性思维，第三，当然为了更好的适应新课程改革，教师还必须具备在政治教学中可能涉及的其他学科的知识，如地理，生物，物理，化学等。教师在课堂上对这些知识的应用，不仅能给课堂带来些意外的收获，而且还能在无意识中培养起学生用联系的观点看问题的意识。
三是要具备全面的能力
在新课改的背景下，如何调动学生的积极性使其成为课堂的主体，这就关乎教师个人的能力了，这种能力不是专指某一方的能力，而是多方面的。首先，教师必须具备将学科知识与生活主题想结合的能力。新课改的一大亮点就是要使课堂回归生活，那么如何让课堂回归生活，这就要求教师具备将科学知识与生活主体相结合的能力。那么教师改如何去提高自己这种能力呢？笔者认为，扎实的基本功细致的观察力和领悟力是必不可少的。第二，利用现代多媒体手段教学的能力。新的教学理念下的教学要求教师要为学生自主探究提供相关背景材料，教师就可以利用方便的因特网搜索相关信息，另外，教师还可以制作多媒体课件，把相关的知识用这种生动的形式表现出来。三，调动学生积极性的能力。在新课堂中，学生的积极性的发挥直接关系到学习效果。那么这就要求教师要充分发挥调动积极性的能力，例如语言艺术、板书艺术、提问艺术等等，从而使学生的积极性得到很好的发挥。另外自主的课程研究开发能力，学习能力，组织管理能力，沟通能力等等也是教师必须具备的能力。
四是要具备健全的人格素质
新课程改革不仅要培养学生的科学文化素质，而且还要培养学生健全的人格素质。这无疑也就要求教师必须具备健全的人格素质。首先，教师必须具备健康的心理。健康的心理能够很好的承受来自教学各方面的压力和协调好各种事物之间的关系。其次，较为外向的性格类型。学生能不能发挥主体性的作用，在很大程度上也就取决于学生是否内向。作那么作为典范的教师当然要具备较外向的性格，这样学生一方面受影响使之形成外向性格，另外一方面受感染而增强了参与学习的积极性。三真诚、热情、幽默的为人处世的风格。
真诚，能拉近学生和教师的心理距离，热情能激活学生内心的感动，幽默能使课堂变的生动有趣。所以教师一定要以诚相待，充满热情，适时幽默。
五是要有爱心、恒心和信心
新教学方式不同于以往的教学方式，有的环节甚至大相径庭。那么我们作为改革中的重要一份子，我们该有什么样的心态呢？答案是我们必须要有爱心，恒心和信心。教育本身就是一项爱的工程，新课程改革中我们更需要爱学生，这样他们才能在展示的舞台上尽情的展示自己。另外我们还需要恒心和耐心。对于以往的学习方式，学生对自主学习探究的这种学习方式还有些陌生。那么教师运不仅耐心细心的聆听学生、观察学生和辅导学生，而且对待问题学生和行为有偏差的学生要有信心和持之以恒的毅力。同时教师也要对新课程充满信心，使自己在新课改中成长，成功！
参考文献
[1] 《“不愤不启，不悱不发”——关于中学思想政治教育的方式与方法》周莉.
[2] 《新课程理念下怎样提高课堂效率》石君发.