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[教学实录]（一）导入。师：同学们，我们班的课桌从前往后数一数，一共有几排？每一排坐几个小朋友？再从左往右数一数，课桌有几列？每一列有几个小朋友？（让学生自由地数一数，指名两位学生分别说一说，体会什么是“排”，什么是“列”。）师：今天这节课，我们要结合“数数”的活动，来学习新的数学知识。
北师大版第三册“数一数”教学实录与评点
【摘 要】
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[教学实录]（一）导入。师：同学们，我们班的课桌从前往后数一数，一共有几排？每一排坐几个小朋友？再从左往右数一数，课桌有几列？每一列有几个小朋友？（让学生自由地数一数，指名两位学生分别说
【机 构】
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武夷山市实验小学,南平市教师进修学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2007年12S期
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