【摘 要】
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在语文教学的过程中,部分学生课堂发言积极性不高,即使点名让学生回答问题,也是扭扭捏捏、吞吞吐吐,表现为不敢发言和不会发言。对于此种情况,有的教师听之任之,有的则积极寻
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在语文教学的过程中,部分学生课堂发言积极性不高,即使点名让学生回答问题,也是扭扭捏捏、吞吞吐吐,表现为不敢发言和不会发言。对于此种情况,有的教师听之任之,有的则积极寻求改变现状的方法。针对不敢发言,可以从营造轻松的课堂氛围入手、改革对学生的评价方式,使学生克服害怕心理,主动积极发言。针对不会发言,可通过加强教师家长互动,培养学生与各种人交流的能力,从而提高其发言的逻辑性等。具体如下：
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