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<正>陶行知先生提出"生活即教育"的理论主张,认为"好生活是好教育,高尚的生活是高尚的教育,合理的生活是合理的教育,有目的的生活是有目的的教育"。因此,有道德的生活,就是有道德的教育;高尚的生活,就是高尚的教育。幼儿期作为人生发展的起始阶段,是一个人养成习惯的关键时期。幼儿的心灵像是一张洁白的画纸,可塑性极强。没有良好的生活习