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＜正＞我有一个不大的舞台，演员不多，他们是一群失明的孩子。初入校园的盲童身上看不到朝气，在家他们没有朋友，父母的爱永远属于另一个健康的孩子，他们成为被家庭遗忘的人。在我那间不大的教室里，他们是通过各自的家乡话来了解对方的，因为他们没有上过幼儿园，都不会说普通话。
陪着盲童一起长大
【摘 要】
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＜正＞我有一个不大的舞台，演员不多，他们是一群失明的孩子。初入校园的盲童身上看不到朝气，在家他们没有朋友，父母的爱永远属于另一个健康的孩子，他们成为被家庭遗忘的人。在我那间不大的教室里，他们是通过各自的家乡话来了解对方的，因为他们没有上过幼儿园，都不会说普通话。
【机 构】
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江苏南通特殊教育中心
【出 处】
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班主任之友(小学版
【发表日期】
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2022年12期
其他文献
【目的】基于单细胞测序技术探究绒山羊毛乳头细胞标记基因，优化毛乳头细胞体外鉴定的方法，为研究绒山羊毛囊发生发育提供良好的细胞模型。【方法】运用Seurat单细胞分析法分析陕北白绒山羊胚胎期60、90、120 d皮肤组织的单细胞测序数据。原始数据经质控、过滤、标准化后，采用UMAP方法进行数据降维与聚类分析。通过对比已报道的毛囊相关标记基因，获得完整绒山羊毛囊细胞类群谱系信息。通过基因差异表达分析，
本文着重聚焦普米族民族文化艺术中服饰的研究,并结合IP人物视觉形象设计,创新普米族系列文创产品。厘清其服饰的款式及发展过程,研究普米族传统服饰艺术的独特之处,以及普米族在发展过程中受到的外力因素,和其他少数民族如白族、纳西族、藏族等的影响。通过对普米族服饰色彩运用和现存款式等几个方面分析其艺术特点,再结合IP人物视觉形象设计审美角度、创新形式、工艺技术层面和传统与现代并存的理念设计关于普米族少数民
在教育部制定的初高中历史课程标准中，时空观念是核心素养培养过程中十分重要的组成部分，它不仅是历史学科学习的基础，也是历史学科本质特征的体现。以七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期”为例，在实际教学过程中，针对初一学生时空观念不强、时空逻辑容易混淆的特点，教师可以通过“对照主题，逐课分类”“抓住核心，找出变化”“巧用‘最’字，地图落实”三个步骤来帮助学生梳理介绍这一时期的课程之间的联系，建立各朝代的时
垂体神经内分泌肿瘤（PitNETs）是第二常见的颅内肿瘤。我们对这些肿瘤的发病机制和异质性缺乏全面了解。方法:我们对来自21名患者的23块肿瘤样本的2,679个细胞进行了高精度单细胞RNA测序,其涵盖了PitNETs的主要亚型。我们还对5名患者的238个细胞进行了单细胞多组学测序。结果:通过无监督聚类分析区分了所有的肿瘤亚型,结果与基于免疫组织化学的分类相一致,并提供了额外的分类信息。我们确定了三
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创新是引领发展的第一动力，是促进社会经济发展和时代进步的重要力量，在社会科技迅速腾飞的今天，信息技术已经成为人们生活生产的必需品。而青少年是国家未来发展的中坚力量，国家更应重视青少年信息技术中创新思维的培养。文章重点研究了在初中信息技术课程中对学生创新思维培养的对策，希望有利于促进初中信息技术课程教育教学的改革和进步。
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＜正＞连续九个晚上的在线分享结束后，学生们都说舍不得，还没有听够呢！于是，每天晚上七点半，我便继续开课，只不过不是分享，而是讲作业。每天的作业都差不多：写几个看拼音写词语，读一篇课文，看不少于一小时的书，作不少于100字的文。讲课的流程也很简单：我提前十分钟进入直播间，先朗读一个小故事，跟孩子们稍微聊一下听懂了什么，不讲故事的时候，就听一首歌，然后就开始讲课了。
期刊
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