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摘要：在高中学习阶段，数学是一门相当重要的学科，与语文和英语并称为三大学科，所以无论是学校还是家长，都相当的重视学生的数学学习成绩。在数学课堂中，学生的学习效率相当重要，学习好数学学科，对于提升学生的综合素质和升学都有相当大的影响。在目前状态下，大多数高中学校都受应试教育的影响较深，想改变其传统的教学模式和学习方法也是有一定难度的。
关键词：高中；数学教育；探索性教学
一、高中数学教育的现状
1、应试教育思想和传统教学思想较严重。数学作为高中阶段的重要学科，无论是对学生的创造力、想象力、思维逻辑等方面都有着至关重要的影响，学校和学生可以对数学这一学科有一定的重视，但一定要把握好尺度，避免因为过度的重视反而对学生产生反作用。在高中数学课堂教学中，应该改进教师的教学方式和教学内容，改变传统教学方式，采取合适学生的教学方法，使学生最大化的接受其教育内容。提高学生学习效率，培养学生学习数学的积极性。提升数学课堂学习质量。
2、学生对于高中数学的学习质量不高。据调查显示，大部分高中学生对高中数学的学习效率较低，由于高中的数学学习内容知识点较为复杂，提升高中生的数学学习效率和质量，主要还是需要抓住学习重点，掌握适合学生的教学方法、方式。所以应重视对知识点的课后复习问题。把课堂上所学习到的知识点进行整合分析，形成知识体系。
二、高中数学学习中存在的问题
1、学生自身存在的问题。在现在的高考考试中，数学的分值占得较高，数学在高考考试中的地位也是较高的，直接的影响了学生将来对于大学的选择，所以一直以为，学校和家长都较为注重学生在数学方面的学习，数学教学课程在学生平时的课程安排中占得比重也是较大的。然而，对于学生来说，长时间的反复学习同一门知识，自然会给学生带来过度的疲劳和紧张，也会影响学生学习这门课程的兴趣和爱好，从而影响了学生学习数学的效率。
2、教师自身存在的问题。学生在学习过程中，接触最多的就是学校教师，教师是影响高中课堂学习质量的重要因素。经调查顯示，有一部分高中数学教师并没有给学生做出正确的学习规划和方法，导致数学的学习效率并不如预想的一样高。有一部分高中数学教师认为，数学在高中阶段属于重要学科，所以学生应该把大部分精力都集中在数学的学习上，这样的想法其实是有偏差的，数学在高中阶段虽然是重要学科，但学生也应该适当的把注意力分散到其他学科上，毕竟还有语文、英语等其他重要学科。这样才不會适得其反，使学生在学习数学的过程中不会产生厌倦心里。
高中数学的学习内容难度较大，逻辑也是较复杂的，学生如果不提前做好在学习时间和学习精力上的分配，一定会给学生的数学学习效率带来较大的影响。
三、提升高中数学教育质量的对策
1、明确数学学习目标并能够充分参与到教学中。高中数学的学习内容是非常复杂多样化的，每一小节都有其相对应的学习目标，如果学生不能准确的掌握与所学内容相对应的学习目标，就会大大的影响其学习效率。在学习数学之前，我们应根据所学的内容明确具体的学习目标。根据所学习的目标再制定相应的学习方法和策略。根据学习目标来检查本段时间内的学习成果是否得到了提升。
如果学生对于某个学科的关注时间过长，就容易给学生造成疲劳和紧张，从而影响到学生学习数学的效率。所以过于重视学生对数学的学习，对学生来说，并不是一件好事，反而会影响学生学习数学的兴趣和爱好，这样一来，影响学生的数学成绩也是必然的。所以，在教师的教学过程中，应该注重培养学生对数学的学习兴趣和爱好，使学生积极主动的参与到数学的学习中来。比如教师可以改变其教学方式、教学方法，从而引起学生对数学的关注。使学生真正积极主动的参与到数学的教学中来，提升数学的学习质量。
2、进行有效的预习、复习并坚持下来。想要学好数学并不是一朝一夕的事，所以需要我们长期坚持不懈的学习。想要提升数学的学习效率，就必须提前做好准备工作—预习，预习过程中，学生应大概的了解教材中所讲的内容，明确每个小结所讲的学习难点和学习重点，并把不理解的内容在预习过程中标注下来，以便日后教师在课堂讲解时可以着重注意。比如学习几何图形之前，学生应该提前预习几何图形这一节的主要内容是什么，中心思想是什么，遇到不懂的问题应该提前标注下来，以便于在教师讲课时可以提问。
3、把实际问题转化为数学模型，让学生认为数学和现实生活是不可分割的。在高中的数学教材中就曾有过这样的理念：数学在人们学习、生活和劳动过程中是不可缺少的一部分，不仅可以帮助人们处理实际问题，还可以拓展思路，使人们做到举一反三。数学可以帮助人们进行数据上的计算、推理、证明。数学模型可以形象、生动地描绘自然现象和社会现象。数学对人们的生活产生重要的影响。
为了将探索性模式引入到高中数学教学中来，教师可以把高中数学分为学生互动性和研究性课题。这样可以增加学生学习数学的积极性和主动性，提高学习质量，从而提高学生的创造力和想象力，使高中生可以得到全面发展。
首先可以使学生亲自参与到实践中来，让学生通过画图、测量、观察实验等方式，发现和掌握更多的数学知识。例如“直线与圆的位置”在高中数学课中是比较枯燥乏味的一节课程，教师可以让学生用一根绳子围成一个圆，用笔作为一条直线，并投影到大屏幕上，通过观察，学生会发现，直线与圆在空间中各是以怎样的形式存在的，学生可以更加直接、客观的了解到直线与圆的各种形态，而不是像以往一样只能在书本上或者黑板上看到一个枯燥乏味的图形，同样的，在学习“圆锥曲线”和“椭圆曲线”时亦可以采用同样的方法。
四、结语
数学作为高中阶段的重要学科，无论是对学生的创造力、想象力、思维逻辑等方面都有着至关重要的影响，学校和学生可以对数学这一学科有一定的重视，但一定要把握好尺度，避免因为过度的重视反而对学生产生反作用。在数学课堂教学中，应该改进教师的教学方式和教学内容，改变传统教学方式，采取合适学生的教学方法，使学生最大化的接受其教育内容。提高学生学习效率，培养学生学习数学的积极性。提升数学课堂学习质量。
提升高中生的数学学习效率和质量，主要还是需要抓住学习重点，掌握适合学生的教学方法、方式。高中的数学学习内容知识点较为复杂，所以应重视对知识点的课后复习问题。把课堂上所学习到的知识点进行整合分析，形成知识体系。
参考文献
[1] 李刚. 高中数学教育中的探索性教学研究[J]. 中国校外教育，2016，（25）：111-112.
[2] 王丽梅. 高中数学教育中探索性教学研究浅析[J]. 赤子（上中旬），2015，（24）：302.
关键词：高中；数学教育；探索性教学
一、高中数学教育的现状
1、应试教育思想和传统教学思想较严重。数学作为高中阶段的重要学科，无论是对学生的创造力、想象力、思维逻辑等方面都有着至关重要的影响，学校和学生可以对数学这一学科有一定的重视，但一定要把握好尺度，避免因为过度的重视反而对学生产生反作用。在高中数学课堂教学中，应该改进教师的教学方式和教学内容，改变传统教学方式，采取合适学生的教学方法，使学生最大化的接受其教育内容。提高学生学习效率，培养学生学习数学的积极性。提升数学课堂学习质量。
2、学生对于高中数学的学习质量不高。据调查显示，大部分高中学生对高中数学的学习效率较低，由于高中的数学学习内容知识点较为复杂，提升高中生的数学学习效率和质量，主要还是需要抓住学习重点，掌握适合学生的教学方法、方式。所以应重视对知识点的课后复习问题。把课堂上所学习到的知识点进行整合分析，形成知识体系。
二、高中数学学习中存在的问题
1、学生自身存在的问题。在现在的高考考试中，数学的分值占得较高，数学在高考考试中的地位也是较高的，直接的影响了学生将来对于大学的选择，所以一直以为，学校和家长都较为注重学生在数学方面的学习，数学教学课程在学生平时的课程安排中占得比重也是较大的。然而，对于学生来说，长时间的反复学习同一门知识，自然会给学生带来过度的疲劳和紧张，也会影响学生学习这门课程的兴趣和爱好，从而影响了学生学习数学的效率。
2、教师自身存在的问题。学生在学习过程中，接触最多的就是学校教师，教师是影响高中课堂学习质量的重要因素。经调查顯示，有一部分高中数学教师并没有给学生做出正确的学习规划和方法，导致数学的学习效率并不如预想的一样高。有一部分高中数学教师认为，数学在高中阶段属于重要学科，所以学生应该把大部分精力都集中在数学的学习上，这样的想法其实是有偏差的，数学在高中阶段虽然是重要学科，但学生也应该适当的把注意力分散到其他学科上，毕竟还有语文、英语等其他重要学科。这样才不會适得其反，使学生在学习数学的过程中不会产生厌倦心里。
高中数学的学习内容难度较大，逻辑也是较复杂的，学生如果不提前做好在学习时间和学习精力上的分配，一定会给学生的数学学习效率带来较大的影响。
三、提升高中数学教育质量的对策
1、明确数学学习目标并能够充分参与到教学中。高中数学的学习内容是非常复杂多样化的，每一小节都有其相对应的学习目标，如果学生不能准确的掌握与所学内容相对应的学习目标，就会大大的影响其学习效率。在学习数学之前，我们应根据所学的内容明确具体的学习目标。根据所学习的目标再制定相应的学习方法和策略。根据学习目标来检查本段时间内的学习成果是否得到了提升。
如果学生对于某个学科的关注时间过长，就容易给学生造成疲劳和紧张，从而影响到学生学习数学的效率。所以过于重视学生对数学的学习，对学生来说，并不是一件好事，反而会影响学生学习数学的兴趣和爱好，这样一来，影响学生的数学成绩也是必然的。所以，在教师的教学过程中，应该注重培养学生对数学的学习兴趣和爱好，使学生积极主动的参与到数学的学习中来。比如教师可以改变其教学方式、教学方法，从而引起学生对数学的关注。使学生真正积极主动的参与到数学的教学中来，提升数学的学习质量。
2、进行有效的预习、复习并坚持下来。想要学好数学并不是一朝一夕的事，所以需要我们长期坚持不懈的学习。想要提升数学的学习效率，就必须提前做好准备工作—预习，预习过程中，学生应大概的了解教材中所讲的内容，明确每个小结所讲的学习难点和学习重点，并把不理解的内容在预习过程中标注下来，以便日后教师在课堂讲解时可以着重注意。比如学习几何图形之前，学生应该提前预习几何图形这一节的主要内容是什么，中心思想是什么，遇到不懂的问题应该提前标注下来，以便于在教师讲课时可以提问。
3、把实际问题转化为数学模型，让学生认为数学和现实生活是不可分割的。在高中的数学教材中就曾有过这样的理念：数学在人们学习、生活和劳动过程中是不可缺少的一部分，不仅可以帮助人们处理实际问题，还可以拓展思路，使人们做到举一反三。数学可以帮助人们进行数据上的计算、推理、证明。数学模型可以形象、生动地描绘自然现象和社会现象。数学对人们的生活产生重要的影响。
为了将探索性模式引入到高中数学教学中来，教师可以把高中数学分为学生互动性和研究性课题。这样可以增加学生学习数学的积极性和主动性，提高学习质量，从而提高学生的创造力和想象力，使高中生可以得到全面发展。
首先可以使学生亲自参与到实践中来，让学生通过画图、测量、观察实验等方式，发现和掌握更多的数学知识。例如“直线与圆的位置”在高中数学课中是比较枯燥乏味的一节课程，教师可以让学生用一根绳子围成一个圆，用笔作为一条直线，并投影到大屏幕上，通过观察，学生会发现，直线与圆在空间中各是以怎样的形式存在的，学生可以更加直接、客观的了解到直线与圆的各种形态，而不是像以往一样只能在书本上或者黑板上看到一个枯燥乏味的图形，同样的，在学习“圆锥曲线”和“椭圆曲线”时亦可以采用同样的方法。
四、结语
数学作为高中阶段的重要学科，无论是对学生的创造力、想象力、思维逻辑等方面都有着至关重要的影响，学校和学生可以对数学这一学科有一定的重视，但一定要把握好尺度，避免因为过度的重视反而对学生产生反作用。在数学课堂教学中，应该改进教师的教学方式和教学内容，改变传统教学方式，采取合适学生的教学方法，使学生最大化的接受其教育内容。提高学生学习效率，培养学生学习数学的积极性。提升数学课堂学习质量。
提升高中生的数学学习效率和质量，主要还是需要抓住学习重点，掌握适合学生的教学方法、方式。高中的数学学习内容知识点较为复杂，所以应重视对知识点的课后复习问题。把课堂上所学习到的知识点进行整合分析，形成知识体系。
参考文献
[1] 李刚. 高中数学教育中的探索性教学研究[J]. 中国校外教育，2016，（25）：111-112.
[2] 王丽梅. 高中数学教育中探索性教学研究浅析[J]. 赤子（上中旬），2015，（24）：302.