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摘 要：随着社会的发展，人们对教育质量的要求越来越高，对学校的教学内容也有了新的认知。初中体育课具有普及体育知识、培养学生的运动技能和提高综合素质的作用。但就目前的体育授课来说，还存在一些问题，其中安全问题首当其中，如扭伤、拉伤等较为常见的运动损伤，偶尔也会出现一些较为严重的安全事故，这严重困扰着学校体育教学的发展。本文主要探究了初中体育课安全防范的对策，希望能促进体育课的发展。
关键词：初中体育课；安全隐患；安全防范；对策
初中生面临着巨大的学习压力，他们更需要强健的身体、坚强的意志和健康的心理。初中体育课一定程度上促进了学生的全面发展，但也带来了很多的教学事故。面对着初中体育教学存在的安全隐患，我们必须采取有效措施，预防事故的发生，保障体育课的正常开展。针对出现的安全事故，预防的措施很多。需要家长对孩子的体育锻炼给与足够的重视，家长要强调体育安全的重要性；同时，还需要学生自觉树立安全意识。除家长和学生意识的改变之外，还需要学校改善教学策略，本文中，主要是从学校的角度，认真探究了预防体育安全事故发生的对策。
一、给予重视，强调育安全教学
在我国的教育模式和教育制度中，传统的常规教育都比较重视学生的文化知识的学习和专业技能的提高，很少对其身体素质给与一定的重视，已导致很多的体育课流于形式，很多的学校领导对其教育目标的制定思想还是显得十分传统和陈旧，他们对学生学习目标的设置是学会学习，学会学校为他们设置的文化课程，其主要的教育目标就是让学生学会应付考试，而对于学生品德发展、情感塑造和身体素质的发展就显得很漠视，没有给与相应的重视。教育目标的方向出现了偏斜，导致初中的体育课没有得到相应的发展，体育老师对其授课自然也不会给予重视，表现在备课不精心、授课不认真、反思不及时，更不用说教学创新了。鉴于此，学校领导要给与体育课足够的重视，要强调体育课中的安全教学，要让体育教师感觉到体育课程安全授课的重要性，要让学生明白身体素质的提升对他们人生发展的意义及运动中自觉提高安全意识。
二、强化教育，提高学生安全意识
任何事情，一旦形成了一种意识，那么这种意识就会在无形之中影响着这个人的行为。所以，在体育教学中培养学生强烈的安全意识，让每一位学生意识到安全的重要性，对于减少安全事故将会起着举足轻重的作用。要实现这一点，首先教师就必须具备高度的安全意识，同时要把培养学生树立安全第一的思想当做自己义不容辞的责任和义务。作为初中生，真正处于活泼好动、精力旺盛的年龄，年龄特征和身理特征决定了他们好动的本质。为此，在体育课上经常会发现有学生打闹、调皮的现象，而他们的打闹却又很失分寸，加上部分学生身体素质较差，特别是那种骨质脆弱的学生，就很容易在这种打闹中受伤。为此，教师除了多方面讲解安全问题外，把体育训练和安全理论教育放在同等的位置时，在看到学生有不安全的行为出现时也应该及时的制止，同时还要告诫学生，禁止类似不安全的现象发生。这样通过不断地言传身教，以及随时的提醒，就可以让学生在思想意识上对安全问题加以重视，从而逐渐树立一定的安全意识，进而减少体育课中安全事故的发生。
从理论上，让学生明白准备活动和整理活动的原理和目的，同时结合实际案例，让学生真正体验和领悟准备活动和整理活动的重要性，使学生从思想上真正重视准备活动和整理活动，从而减少体育课中的危险因子。加强团结意识的培养，消除个人恩怨。团结是课堂气氛和谐的源泉，团结是构建体育课堂和谐氛围的前提，是集中每位学生的智慧，形成伟大力量的源泉。如果全班同学能够团结和睦，学生的积极性、主动性、创造性就会得到充分发挥，个人恩怨也会消除，从而也会消除学生身心上的伤害。课堂上我们要引导学生正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，及时消除影响课堂氛围和谐稳定的因素，促进生生之间、师生之间的和谐团结，使体育课上出现的大事化小，小事化了，使体育课上可能出现的安全隐患降到最低，使学生能够健康地享受体育课带来的快乐。
三、精益求精，规范教学过程
一般来说，体育教师授课的班级较多，要对每一位学生的健康都十分了解，也是比较困难的。但是为了实现安全授课，体育教师可以同各个班的班主任联系，对学生的体检情况进行查阅，然后把有身体疾病的学生列出。体育教师可根据这些情况建立学生健康卡片，对患有先天性心脏病，哮喘等病的学生则区别对待，将这些学生的病情通知他们的家长，体育教师建立个案，为其制定相应的运动处方，且在运动中密切关注他们。要求学生进行自我监督，一有情况，应立即停止运动，及时报告教师，避免在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。因此，体育教师在课前要充分了解学生的身体健康情况，建立学生健康卡片，在上课时就能做到心中有数，合理安排内容及运动负荷，有效地避免伤害事故的发生。
四、认真负责，精心设计教学内容
在体育教学中精心设计教学内容，主要是设计教学生内容既要考虑到有利于提高学生的身体素质，达到锻炼的目的。课堂呈现的结果又能够在教师的控制范围类，杜绝安全隐患，尽量避免安全事故的出现。要实现这一点，需要教师在设计教学内容时做到以下几点：设计合理的教学内容，也就是说体育教师所设计的体育教学内容应该难易适当。都知道，作为为锻炼身体而开设的体育课，其主要作用就是为了提高学生的身体素质，增强体质。如果体育教师设计的教学内容，难度较小的话则很难达到锻炼身体的目的，但是如果难度过大又很容易引发安全事故，所以设计教学内容一点要适合学生的发展，以学生的实际情况做具体设计。
加强教学管理和教学组织，有效地教学管理和教学组织，是防止体育教学中安全事故出现的重要手段。例如，在投掷铅球时，投掷的学生该站在哪个位置，观看的学生又该站在哪个位置，应该怎样拾捡铅球，投掷时手应该放在什么位置等等，都是需要教师加强组织和管理的。对易出现的安全事故要有预见性，也就是说体育教师在上课之前就应该对本堂课上课过程中可能会出现的安全事故做出预设，从而提前做好防范安全事故出现的准备和预防，进而尽量避免安全事故的出现。
参考文献：
[1]刘元龙.如何规避初中体育教学中的教学事故[J].才智.
[2]李树元.如何提高防范措施保障体育安全教学[J].新課程学习.
关键词：初中体育课；安全隐患；安全防范；对策
初中生面临着巨大的学习压力，他们更需要强健的身体、坚强的意志和健康的心理。初中体育课一定程度上促进了学生的全面发展，但也带来了很多的教学事故。面对着初中体育教学存在的安全隐患，我们必须采取有效措施，预防事故的发生，保障体育课的正常开展。针对出现的安全事故，预防的措施很多。需要家长对孩子的体育锻炼给与足够的重视，家长要强调体育安全的重要性；同时，还需要学生自觉树立安全意识。除家长和学生意识的改变之外，还需要学校改善教学策略，本文中，主要是从学校的角度，认真探究了预防体育安全事故发生的对策。
一、给予重视，强调育安全教学
在我国的教育模式和教育制度中，传统的常规教育都比较重视学生的文化知识的学习和专业技能的提高，很少对其身体素质给与一定的重视，已导致很多的体育课流于形式，很多的学校领导对其教育目标的制定思想还是显得十分传统和陈旧，他们对学生学习目标的设置是学会学习，学会学校为他们设置的文化课程，其主要的教育目标就是让学生学会应付考试，而对于学生品德发展、情感塑造和身体素质的发展就显得很漠视，没有给与相应的重视。教育目标的方向出现了偏斜，导致初中的体育课没有得到相应的发展，体育老师对其授课自然也不会给予重视，表现在备课不精心、授课不认真、反思不及时，更不用说教学创新了。鉴于此，学校领导要给与体育课足够的重视，要强调体育课中的安全教学，要让体育教师感觉到体育课程安全授课的重要性，要让学生明白身体素质的提升对他们人生发展的意义及运动中自觉提高安全意识。
二、强化教育，提高学生安全意识
任何事情，一旦形成了一种意识，那么这种意识就会在无形之中影响着这个人的行为。所以，在体育教学中培养学生强烈的安全意识，让每一位学生意识到安全的重要性，对于减少安全事故将会起着举足轻重的作用。要实现这一点，首先教师就必须具备高度的安全意识，同时要把培养学生树立安全第一的思想当做自己义不容辞的责任和义务。作为初中生，真正处于活泼好动、精力旺盛的年龄，年龄特征和身理特征决定了他们好动的本质。为此，在体育课上经常会发现有学生打闹、调皮的现象，而他们的打闹却又很失分寸，加上部分学生身体素质较差，特别是那种骨质脆弱的学生，就很容易在这种打闹中受伤。为此，教师除了多方面讲解安全问题外，把体育训练和安全理论教育放在同等的位置时，在看到学生有不安全的行为出现时也应该及时的制止，同时还要告诫学生，禁止类似不安全的现象发生。这样通过不断地言传身教，以及随时的提醒，就可以让学生在思想意识上对安全问题加以重视，从而逐渐树立一定的安全意识，进而减少体育课中安全事故的发生。
从理论上，让学生明白准备活动和整理活动的原理和目的，同时结合实际案例，让学生真正体验和领悟准备活动和整理活动的重要性，使学生从思想上真正重视准备活动和整理活动，从而减少体育课中的危险因子。加强团结意识的培养，消除个人恩怨。团结是课堂气氛和谐的源泉，团结是构建体育课堂和谐氛围的前提，是集中每位学生的智慧，形成伟大力量的源泉。如果全班同学能够团结和睦，学生的积极性、主动性、创造性就会得到充分发挥，个人恩怨也会消除，从而也会消除学生身心上的伤害。课堂上我们要引导学生正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，及时消除影响课堂氛围和谐稳定的因素，促进生生之间、师生之间的和谐团结，使体育课上出现的大事化小，小事化了，使体育课上可能出现的安全隐患降到最低，使学生能够健康地享受体育课带来的快乐。
三、精益求精，规范教学过程
一般来说，体育教师授课的班级较多，要对每一位学生的健康都十分了解，也是比较困难的。但是为了实现安全授课，体育教师可以同各个班的班主任联系，对学生的体检情况进行查阅，然后把有身体疾病的学生列出。体育教师可根据这些情况建立学生健康卡片，对患有先天性心脏病，哮喘等病的学生则区别对待，将这些学生的病情通知他们的家长，体育教师建立个案，为其制定相应的运动处方，且在运动中密切关注他们。要求学生进行自我监督，一有情况，应立即停止运动，及时报告教师，避免在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。因此，体育教师在课前要充分了解学生的身体健康情况，建立学生健康卡片，在上课时就能做到心中有数，合理安排内容及运动负荷，有效地避免伤害事故的发生。
四、认真负责，精心设计教学内容
在体育教学中精心设计教学内容，主要是设计教学生内容既要考虑到有利于提高学生的身体素质，达到锻炼的目的。课堂呈现的结果又能够在教师的控制范围类，杜绝安全隐患，尽量避免安全事故的出现。要实现这一点，需要教师在设计教学内容时做到以下几点：设计合理的教学内容，也就是说体育教师所设计的体育教学内容应该难易适当。都知道，作为为锻炼身体而开设的体育课，其主要作用就是为了提高学生的身体素质，增强体质。如果体育教师设计的教学内容，难度较小的话则很难达到锻炼身体的目的，但是如果难度过大又很容易引发安全事故，所以设计教学内容一点要适合学生的发展，以学生的实际情况做具体设计。
加强教学管理和教学组织，有效地教学管理和教学组织，是防止体育教学中安全事故出现的重要手段。例如，在投掷铅球时，投掷的学生该站在哪个位置，观看的学生又该站在哪个位置，应该怎样拾捡铅球，投掷时手应该放在什么位置等等，都是需要教师加强组织和管理的。对易出现的安全事故要有预见性，也就是说体育教师在上课之前就应该对本堂课上课过程中可能会出现的安全事故做出预设，从而提前做好防范安全事故出现的准备和预防，进而尽量避免安全事故的出现。
参考文献：
[1]刘元龙.如何规避初中体育教学中的教学事故[J].才智.
[2]李树元.如何提高防范措施保障体育安全教学[J].新課程学习.