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研究选取城市和农村各96名学前儿童为研究对象，对其生命认知进行了调查。问卷主要分为生与死的认知两部分内容。生的认知包括：生命来源、生命体生长、生命本质、关爱生命和生命态度五个维度。死亡的认知包括：功能丧失性（内／外）、不可逆性、普遍性、情绪性和原因性六个维度。通过测量结果进行城乡对比分析研究，发现城市儿童对生命各维度的认知整体上好于农村儿童：城乡儿童对生命各维度认知的整体水平随年龄的增长而提高。