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◆摘 要：小学体育的教学目标史培养小学生的健康的身体，让小学生养成良好的运动习惯，促进小学生的身心健康发展。通过小学体育课堂来锻炼小学生的身体素质。同时，通过小学体育教学来促进小学生进行身体锻炼，同时能够有效地结合情景教学进行体育教学，促进体育课堂的有效展开。
◆关键词：情境教学法;小学体育;课堂教学
在我国现今的传统文化当中可以发现，师生互动教学是各个年龄阶段人们游戏的重要性方式。体育师生互动教学不仅是游戏方式，其还带有一定的教育手段小，且吸引了社会的各个阶层的关注。因为通过师生互动教学的展开，能够有效锻炼人的身体，还能够促进人的健康成长，因此可以将师生互动教学融入小学生教育中，通过体育活动的展开能够有效地优化小学生的课堂教学，同时针对体育活动与教育教学进行有效的结合，能够对促进小学生进行游戏活动，培养小学生的身心健康能够起到很大的帮助。
师生互动教学融入小学生活动具有一定的教育教育意义。因为在现今的小学生教育当中，通过小学生教师教学融入师生互动教学的展开，能够教育出小学生正确的人生观、价值观、世界观，同时能够让他们更好地认识世界以及了解世界，扩大了他们的视野。
一、小学体育课堂现状
针对现今小学体育课堂存在的现状探讨。首先是小学体育课堂的授课形式的单一。因为现今小学体育老师对于体育课堂授课方法较为单一，比如说;一般是要求小学生进行跑步，或者是带领小学生做一些运动前的准备活动。因为小学体育教学课堂模式的单一，而无法充分地调动小学生的学习兴趣和热情，使小学生在体育学习上完全提不起兴趣。因此需要通过体育教师将情景教学课与小学体育有效的结合，促进小学生对于体育学习的热情，提高他们体育活动的参与度，从而提升体育课堂的教学效率。
其次，在小学体育课堂的课表编排的不合理。因为在现今小学课表安排当中可以发现，学校对于体育课程的编排，体育课大多数是属于不那么好的时间段。比如说;体育课堂的安排大多是放在一天课程结束后的末尾放学，导致小学生在体育课堂上常常无心进行体育锻炼，而是一心想要放学回家。也因此，导致小学生在体育课堂展开当中的学习兴趣不足、课程参与度也不足，严重地降低了小学生体育学习效率偏低。因此在这种传统的体育课程的安排下，导致小学体育课堂的教学效率偏低，同时无法能够使体育教学目的的达到，导致小学体育课堂的教学效果的低下。
最后，针对以上几点来说，师生互动教学融入小学生教学的问题还是很多。因此需要小学生教师针对师生互动教学存在的问题进行一系列探究并解决师生互动教学融入小学生教学中存在的问题，使师生互动教学能够顺利顺畅地融入到小学生教育教学当中。
二、体育课堂中展开师生互动策略
（一）塑造师生互动的体育课堂氛围
体育教师通过一些趣味性的体育活动能够丰富学生的体育课堂，帮助学生去模仿体育动作。利用师生互动教学的展开打破传统的小学体育课堂，因为以往的体育活动，就是单纯的跑步或者是活动之前的拉伸，通过师生互动教学的开展，能够让学生在愉悦的课堂氛围中进行體育学习。
比如说;在小学体育课程的教学当中，比如学习篮球时。通过体育老师与学生一起打篮球，并通知体育教师示范动作让小学生了解到篮球运动的标准动作。让小学生通过与老师的篮球运动来学习投篮的标准动作，让学生清晰地认识到体育运动是如何的进行开展的。同时通让学生开始热爱体育活动，并以此来激发学生的体育学习积极性，增加小学生对于体育的热爱性。
所以说;通过师生互动教学与小学体育课堂结合的运用，能够有效地激发学生的学习兴趣。师生互动教学能够提高小学生对于体育活动参与度和主动性，有效地提高小学体育课堂的展开。师生互动教学融入小学生教育当中，可以有效地促进小学生的一个学习兴趣。因为小学生在年纪较小，天性较为好动，通过游戏的活动模式，能够有效地引起他们的学习兴趣。师生互动教学正是具有的趣味性活动吧，能够通过教育教学给小学生带来一定的欢乐，给予小学生一个欢乐的童年，为小学生的生活环境创造一个愉快的课堂氛围
（二）创建游戏化教学情境，进行师生互动教学
随着现今情景教学的不断发展，体育课堂教学可以通过情景教学的模式来提高体育课堂教学模式。同时通过情景教学的有效利用，提高体育课堂的高效性。首先，可以通过情景教学来创设体育教学环境，因为情景教学的有效运用能够有效地促进小学体育课堂的环境传授。情景教学也是体育教学的重要教学工具。
在小学生中，可以通过小学生教师因材施教的方法来促进小学生进行体育体育活动的展开。因为小学生教师可以通过针对小学生的差异和小学生的男女性别的一个不同，做到因材施教的一个教学方法，来促进小学生展开师生互动教学活动。
比如说;对针对女生可以通过“马兰花开”的这个相关活动来展开师生互动教学的玩耍，或者是针对跳绳来进行师生互动教学的学习。其次，针对男生可以让他们选择去做踢足球，或者是手拍球等师生互动教学来促进男生的游戏体验感的展开。
三、结语
总而言之，小学生教育当中开展师生互动教学，不仅能够增加小学生的学习兴趣，也能增加小学生的体育参与度，提高学生学习体育的热情。但是在小学生教育教学中展开体育教学展开师生互动教学的时候，需要注意多个方面的问题。首先是小学生的身体健康，要加强对于小学生的身体健康的考虑，能够保证小学生的安全。其次，通过体师生互动教学能够保证小学生的一个心理以及身体上的愉快，从而保证小学生的身心健康。通过师生互动教学的有序的有效展开，促进小学生的身心健康，从而达到小学生进行体育教学的教学目标。
参考文献
[1]文飞.论小学体育教学中师生的有效互动[J].青苹果，2017，000（009）：65.
[2]田海燕.小学体育课堂互动教学实践应用探析[J].考试周刊，2014，000（097）：125-125，126.
◆关键词：情境教学法;小学体育;课堂教学
在我国现今的传统文化当中可以发现，师生互动教学是各个年龄阶段人们游戏的重要性方式。体育师生互动教学不仅是游戏方式，其还带有一定的教育手段小，且吸引了社会的各个阶层的关注。因为通过师生互动教学的展开，能够有效锻炼人的身体，还能够促进人的健康成长，因此可以将师生互动教学融入小学生教育中，通过体育活动的展开能够有效地优化小学生的课堂教学，同时针对体育活动与教育教学进行有效的结合，能够对促进小学生进行游戏活动，培养小学生的身心健康能够起到很大的帮助。
师生互动教学融入小学生活动具有一定的教育教育意义。因为在现今的小学生教育当中，通过小学生教师教学融入师生互动教学的展开，能够教育出小学生正确的人生观、价值观、世界观，同时能够让他们更好地认识世界以及了解世界，扩大了他们的视野。
一、小学体育课堂现状
针对现今小学体育课堂存在的现状探讨。首先是小学体育课堂的授课形式的单一。因为现今小学体育老师对于体育课堂授课方法较为单一，比如说;一般是要求小学生进行跑步，或者是带领小学生做一些运动前的准备活动。因为小学体育教学课堂模式的单一，而无法充分地调动小学生的学习兴趣和热情，使小学生在体育学习上完全提不起兴趣。因此需要通过体育教师将情景教学课与小学体育有效的结合，促进小学生对于体育学习的热情，提高他们体育活动的参与度，从而提升体育课堂的教学效率。
其次，在小学体育课堂的课表编排的不合理。因为在现今小学课表安排当中可以发现，学校对于体育课程的编排，体育课大多数是属于不那么好的时间段。比如说;体育课堂的安排大多是放在一天课程结束后的末尾放学，导致小学生在体育课堂上常常无心进行体育锻炼，而是一心想要放学回家。也因此，导致小学生在体育课堂展开当中的学习兴趣不足、课程参与度也不足，严重地降低了小学生体育学习效率偏低。因此在这种传统的体育课程的安排下，导致小学体育课堂的教学效率偏低，同时无法能够使体育教学目的的达到，导致小学体育课堂的教学效果的低下。
最后，针对以上几点来说，师生互动教学融入小学生教学的问题还是很多。因此需要小学生教师针对师生互动教学存在的问题进行一系列探究并解决师生互动教学融入小学生教学中存在的问题，使师生互动教学能够顺利顺畅地融入到小学生教育教学当中。
二、体育课堂中展开师生互动策略
（一）塑造师生互动的体育课堂氛围
体育教师通过一些趣味性的体育活动能够丰富学生的体育课堂，帮助学生去模仿体育动作。利用师生互动教学的展开打破传统的小学体育课堂，因为以往的体育活动，就是单纯的跑步或者是活动之前的拉伸，通过师生互动教学的开展，能够让学生在愉悦的课堂氛围中进行體育学习。
比如说;在小学体育课程的教学当中，比如学习篮球时。通过体育老师与学生一起打篮球，并通知体育教师示范动作让小学生了解到篮球运动的标准动作。让小学生通过与老师的篮球运动来学习投篮的标准动作，让学生清晰地认识到体育运动是如何的进行开展的。同时通让学生开始热爱体育活动，并以此来激发学生的体育学习积极性，增加小学生对于体育的热爱性。
所以说;通过师生互动教学与小学体育课堂结合的运用，能够有效地激发学生的学习兴趣。师生互动教学能够提高小学生对于体育活动参与度和主动性，有效地提高小学体育课堂的展开。师生互动教学融入小学生教育当中，可以有效地促进小学生的一个学习兴趣。因为小学生在年纪较小，天性较为好动，通过游戏的活动模式，能够有效地引起他们的学习兴趣。师生互动教学正是具有的趣味性活动吧，能够通过教育教学给小学生带来一定的欢乐，给予小学生一个欢乐的童年，为小学生的生活环境创造一个愉快的课堂氛围
（二）创建游戏化教学情境，进行师生互动教学
随着现今情景教学的不断发展，体育课堂教学可以通过情景教学的模式来提高体育课堂教学模式。同时通过情景教学的有效利用，提高体育课堂的高效性。首先，可以通过情景教学来创设体育教学环境，因为情景教学的有效运用能够有效地促进小学体育课堂的环境传授。情景教学也是体育教学的重要教学工具。
在小学生中，可以通过小学生教师因材施教的方法来促进小学生进行体育体育活动的展开。因为小学生教师可以通过针对小学生的差异和小学生的男女性别的一个不同，做到因材施教的一个教学方法，来促进小学生展开师生互动教学活动。
比如说;对针对女生可以通过“马兰花开”的这个相关活动来展开师生互动教学的玩耍，或者是针对跳绳来进行师生互动教学的学习。其次，针对男生可以让他们选择去做踢足球，或者是手拍球等师生互动教学来促进男生的游戏体验感的展开。
三、结语
总而言之，小学生教育当中开展师生互动教学，不仅能够增加小学生的学习兴趣，也能增加小学生的体育参与度，提高学生学习体育的热情。但是在小学生教育教学中展开体育教学展开师生互动教学的时候，需要注意多个方面的问题。首先是小学生的身体健康，要加强对于小学生的身体健康的考虑，能够保证小学生的安全。其次，通过体师生互动教学能够保证小学生的一个心理以及身体上的愉快，从而保证小学生的身心健康。通过师生互动教学的有序的有效展开，促进小学生的身心健康，从而达到小学生进行体育教学的教学目标。
参考文献
[1]文飞.论小学体育教学中师生的有效互动[J].青苹果，2017，000（009）：65.
[2]田海燕.小学体育课堂互动教学实践应用探析[J].考试周刊，2014，000（097）：125-125，126.