思品课主要是帮助学生提高思想认识、陶冶学生美好的心灵，特别是在初中阶段，要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求教师具备较高的综合素质和灵活的教育教学技巧。思品课的改革与素质教育的实施、教学方法的探索与创新、学校德育工作的加强等等，都与教师素养的提高分不开。思品课主要任务是使学生学会做人、做事、合作、学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。如何激发学生学习思品课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合，达到教学目的呢？反思以往，笔者在此浅谈点滴体会：
　　
　　一、教师要自觉提高自身素质
　　
　　1、坚持学习，不断提高自己的专业知识和其他学科知识。
　　2、勇于反思，不断提高和更新自己的业务能力。
　　3、为人师表，不断提高和完善自己的道德修养，以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。
　　4、要尊重学生：尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。
　　5、教师要保持快乐的心态。
　　
　　二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
　　
　　初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中规定的“思想政治课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”，要想使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持以教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在课堂教学中，运用“读、议、讲、测”是最有效的教学方法。“读”是教师要指导学生读书，提高读的质量，把握好重难点，提出读的提纲，要精读、读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，教师要把握好主题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣，有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的点拨，对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏、解疑；“练”是巩固知识、培养能力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。我们要让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈、及时补缺，使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式。总之，要体现老师为主导、学生为主体、面向全体学生、全面发展的教学原则，达到传授知识、提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。针对学生中存在的问题，加以引导，帮助他们解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。
　　
　　三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合
　　
　　理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径，其主要方式是走出去和请进来。走出去，是根据课题的需要，组织学生到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，使学生进一步认识改革开放推动着我国经济建设的迅速发展；请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中做出贡献、有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时，结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲、辩论赛、写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论的追求欲望和創新精神，有效地提高学生思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。
　　反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道。”受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力。对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就是学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管我们做得还不够好，但我们一定会不断学习新的教育、教学理念，提高自己的教学水平，不断提高和完善自己。