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摘
基于超星学习通的混合式教学模式探索
【摘 要】
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摘 要 为增强传统课堂教学效果，培养学生自主学习能力，在分析远洋运输业务与海商法课程混合式教学模式必要性的基础上，结合教学实际，从教学设计、课程开发等入手，探索利用超星学习通进行混合式教学。实践结果表明，该教学模式可有效增强学生自主学习能力，提高教学质量，改善教学效果。 关键词 互联网 教育;深度学习;自主学习;混合式教学;远洋运输业务与海商法;超星学习通;智慧教学 中图分类号：G642 文
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2021年10期
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摘 要 人才培养方案是育人活动的指导思想，是培养目标的具体化和依托。东南大学成贤学院制药工程专业以培养高素质应用型人才为己任，结合产业发展和社会需求，不断优化培养方案和课程体系，强化课程产业特色和工程应用，教学成效显著。 关键词 制药工程;人才培养方案;课程体系;教学改革;教程 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2021）10-0080-03 Des
基于产教融合和现代学徒制试点,对汽车检测与维修技术专业“双元制+订单式”人才培养模式进行探索实践,阐述该模式的运作机制和探索实践成果,总结实施中存在的问题,给出相应的对策,可为其他职业院校开展“双元制+订单式”人才培养模式建设提供有益参考.
摘 要 以中国传统文化为导向，运用文献法、调查法、访谈法等研究方法，对中医院校留学生的培养方式展开研究，最终形成一套适合中医院校留学生的培养方案及课程设置，并将其运用到中医院校留学生培养中，为其他中医院校培养国际学生提供参考与建议。 关键词 中国传统文化;中医院校;留学生;教学资源库 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2021）10-0078-03
摘 要 外训工作是国家外交的重要组成部分，航海仪器课程是学院外训人才培养中的重要课程，针对在教学实施过程中存在的外训学员对知识掌握程度参差不齐、理论基础普遍偏弱、教学手段相对单一等问题，针对性地采取理论与实践相结合、装备与操作相结合、分组与协作相结合、过程与终结相结合的四种教学策略改革方法，取得较好的教学效果。 关键词 外训;航海仪器;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文
摘 要 针对大学一年级化工、化学专业的学生进行氯化铵生成焓[ΔfHθ（NH4Cl，s）]测定实验后，通常采取手工绘图的方式来处理实验数据，不仅费时费力、偶然性大，而且不可避免地引入主观误差，往往同一组实验数据不同学生处理，结果相差很大，重现性也不好。尝试采用Origin软件对该实验数据进行作图和分析，结果表明，将Origin软件应用于处理实验数据，简单、重复性好，还明显地提高了计算结果的准确性。
摘 要 细胞生物学是现代医学的基础和支柱学科，实验教学是医学细胞生物学教学中的重要组成部分，但教学现状不容乐观。对学校医学细胞生物学实验课教学现状进行客观描述，分析教学过程中存在的主要问题，并针对性地从教学内容、教学模式、考核方式等几方面提出改革策略，旨在为今后提高医学细胞生物学实验课的教学质量提供建议。 关键词 医学细胞生物学;实验课;实验设备;显微镜;教学技术 中图分类号：G642.0
作为学校领导体制改革的重要举措,实行中小学校党组织领导的校长负责制具有重大意义.党的十九大以来,北京市率先开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作,科学设计试点路径、稳步推进体制改革,建立党组织发挥领导作用的组织体系、制度体系和工作机制,探索不同类型学校个性化试点策略.展望“十四五”发展,将以坚持和加强党的全面领导为根本、以供给侧结构性改革为主线、以学校高质量党的建设为引领,全面推进实施中小学校党组织领导的校长负责制,构建基础教育高质量发展体系.
摘 要 通过对英国兰卡斯特大学安全风险评估做法的介绍，分析其安全风险管理的特点，阐述其借鉴意义，希望对国内高校安全风险评估工作带来有益启示。 关键词 风险评估;安全管理;兰卡斯特大学;高校 中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2021）10-0134-03 Characteristics and Enlightenment of Campus Securi
摘 要 数学实验（测控专业创新思维训练）是一门培养学生创新能力和实践能力的创新创业类实践课程。该课程以MATLAB软件平台作为载体，围绕测控专业中常见的基础数学问题开展实验，引导学生理解抽象的数学理论，激发学生对高等数学以及测控专业知识的学习热情。 关键词 高等数学;测控技术与仪器;创新创业;数学实验;创新思维;实践能力;MATLAB;实验室 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章
摘 要 目的：了解吉林省基层医疗卫生工作人员继续教育现况，为改进基层医疗卫生服务人员继续教育情况提供参考。方法：采用方便抽样的方法对吉林省范围内九个地区53区县的344名基层卫生服务工作者的一般情况及继续教育情况进行调查，对所得数据进行统计分析。结果：参加过各类培训的调查对象比例达到97.67%;26.74%的调查对象认为现有知识储备不能满足要求;87.50%的调查对象有继续深造的渴望;认为基础医