【摘 要】
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目的探讨微课在基础护理学实训教学中的应用效果及优缺点。方法以三年制高职护理专业学生为研究对象,分为实验组和对照组。实验组193人采用微课辅助实训教学,对照组197人未采
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目的探讨微课在基础护理学实训教学中的应用效果及优缺点。方法以三年制高职护理专业学生为研究对象,分为实验组和对照组。实验组193人采用微课辅助实训教学,对照组197人未采用微课教学,通过问卷调查及操作成绩对比两组学生的自主学习能力及实训效果。结果实验组操作成绩的优良率高于对照组的优良率(P<0.05),实验组88.60%的学生认为微课辅助教学后操作水平得到明显提升。结论在基础护理学实训教学中采用微课辅助教学,可以提高学生的护理技能操作水平,帮助其提高自主学习能力。
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