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姜大源先生认为，应然是按常理应当是或理应是的状态，实然是指事实或实际存在的状态。职业教育的应然是对职业教育的理性判断和价值期待，实然是指其实存状态与经验表达。职业教育是什么？并不是一个事实判断，而是一种价值认识。就是说对于它的回答不应是一个“S是P”简单的事实命题，而是“S应该是P”的价值命题。