【摘 要】
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摘 要: 在生物教学中实施探究式教学法是当前新课改背景下生物教学活动发展的一大重要特征。比起传统的重知识轻能力的教学模式,探究式教学更加重视学生能力素质的提高,更加符合新时代对于人才的需求。本文结合实例,分析高中生物教学中实施探究式教学法需要注意的问题。 关键词: 高中生物 探究式教学 素质教育 随着经济的发展和教育改革的不断深入,国家和社会对于人才类型的需求开始逐渐由理论型向实践型过渡
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摘 要: 高中物理学习对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力及记忆能力都有着较高的要求,很多学生对物理学习感到苦不堪言。实际上,物理知识的学习本质上就是知识积累过程,而知识的积累是需要建立在记忆的基础上的,物理学科是由大量基础原理、概念组成的,要想学好物理,必须打好基础,帮助学生掌握记忆方法。本文主要分析新课改中高中物理学习促进记忆的教法。 关键词: 新课改 高中物理学习 促进记忆教法 高中
摘 要: 优化课堂教学过程就是提高课堂教学的有效性。有效的课堂教学要求教师遵循教学活动规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。提高教学有效性实质上就是提高学生的学习效率。总之,只有依据学生的实际情况,精心设计教学过程和选择适宜的教学方法,才能优化课堂教学。 关键词: 高中化学 课堂教学 优化设计 新课程标准下,精心设计高中化学课堂教学,合理引导,培养新型创造型人才
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摘 要: 培养学生的探究能力是新课标对基础教育提出的基本要求,而实验则是化学学科的优势,利用实验培养学生的探究能力是可靠的、科学的,深得广大老师的重视。本文主要从大胆探究,培养学习兴趣;破旧立新,培养思维能力;重视实验过程,提高科学素养;切实做好探究式教学等方面阐释在初中化学教学中,如何利用实验培养学生的探究能力。 关键词: 化学 实验 探究能力 通俗地讲,探究能力就是探索未知的能力。科
摘 要: 初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,也是为学生学习化学奠定基础的重要阶段。如何才能让学生学好化学,是广大化学教师一直在探究的课题。要想提高化学教学效率,首先要培养学生学习化学的兴趣,兴趣是学生自觉学习的动力,学生兴趣浓厚了,教师的教学工作才能顺利开展。 关键词: 初中化学 兴趣教学 教学方法 一、创设情境,激活学生思维,培养兴趣 化学课堂教学情境的有效创设,使课堂学习不再是教师