【摘 要】
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统编教材十分重视文言文教学,但因其自身特性等因素,当前的文言文教学情况不容乐观,存在有陌生感、难读、难理解、师生缺乏兴趣等诸多问题。如何教好小学统编教材中的文言文?
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统编教材十分重视文言文教学,但因其自身特性等因素,当前的文言文教学情况不容乐观,存在有陌生感、难读、难理解、师生缺乏兴趣等诸多问题。如何教好小学统编教材中的文言文?明确其在教材中的基本定位至关重要。基于其"初识"的教学定位,本文梳理了统编教材文言文教学的五种基本策略:以读为本,在反复朗读中理解课文内容;教给方法,在主动学习中理解内容;强化语用,在语言实践中提升能力;比较发现,在深度学习中提升思维;适度拓展,在课外拓展中感受传统文化。旨在努力为提高小学语文统编教材文言文教学效率,丰实文言文教学策略提供新的思考。
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