【摘 要】
：
课程评价理论产生于美国,其发展经历了"测量时代"、"描述时代"、"判断时代"、"建构时代"等阶段。学术界将20世纪70年代以前的课程评价理论称为传统课程评价理论,将之后的课程
论文部分内容阅读
课程评价理论产生于美国,其发展经历了"测量时代"、"描述时代"、"判断时代"、"建构时代"等阶段。学术界将20世纪70年代以前的课程评价理论称为传统课程评价理论,将之后的课程评价理论称为当代课程评价理论,21世纪以来的国外课程评价理论发展出现了一系列新的趋势。同时,基于国外课程评价理论的发展及趋势,对我国的课程评价也带来一些启示。
其他文献
促进学生物理思维能力发展一直是物理教学的终极目标。关于学生物理思维能力在以往的教学中过多探讨的是思维的分类,没有形成在教学过程中可操作的思维层级。本文结合物理教
<正> 北京少林武校是经过昌平成教局批准的文武双修学校,创办于1991年,现位于北京市德胜门外西三旗回龙观镇。学校占地50余亩,建有现代化的综合办公楼、宿舍楼、电教馆、千余
随着素质教育的不断深化,小学音乐教育取得了有目共睹的成绩。但也存在着诸多问题,主要表现在"三片面"、"三偏离":片面理解"学科综合",音乐教学偏离音乐性;片面理解民主气氛,
克洛德·德彪西(Claude Debussy)(1862—1918),是19、20世纪之交法国杰出的作曲家、印象派音乐的创始者。而被称为印象主义的德彪西,则既是一位开创者,又是一位集中了印象主
从花椒修剪的目的、修剪时期、修剪原则、修剪方法等对花椒的整形修剪进行介绍，为花椒的优质高产提供借签。
运用冶金过程工程理论,对钢包运行过程进行深入的解析和较为系统的研究,形成 了钢包运行控制技术,包括钢包运行过程解析、钢包运行时间的数学描述、钢包运行个数的 三种计算
<正> (一)郑梅涧,清代喉科名家,约生于公元16世纪下半叶,里贯不详,所撰《重楼玉钥》中首载一篇未署名的“原叙”称:“吾乡郑梅涧先生,性好歧黄家言,其先世得喉科秘授,故于此
对庄子幸福思想的研究,不能受《庄子·至乐》的影响,粗略地将其等同于快乐与幸福。幸福是快乐的基源,快乐是幸福的具体体现。庄子重视的"福"即幸福,其贡献不在于对幸福的
在城市土地与空间集约化使用策略的影响下,城市的和谐、有效发展以及城市环境的高品质、高效率使用,要求城市地上、地下各要素之间构建协调、有机的秩序.本文运用城市设计的
目的尿ALb排出增加是疾病早期的改变,对疾病的早期诊断,早期治疗有重要的参考价值和临床意义。测定方法应用较多的是免疫透射比浊法,但报告方式不一,有的以每升尿中微量白蛋