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以"关于酶本质的探索"一节为例,基于PBL教学法开展高中生物科学史教学,巧设问题情境启发学生自主学习、合作探究,通过问题的逐级递进,在分析和解决问题中促进学生深度思考。
PBL模式下的高中生物学科学史教学——以“关于酶本质的探索”为例
【摘 要】
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以"关于酶本质的探索"一节为例,基于PBL教学法开展高中生物科学史教学,巧设问题情境启发学生自主学习、合作探究,通过问题的逐级递进,在分析和解决问题中促进学生深度思考。
【机 构】
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福建师范大学生命科学学院,福建省普通教育教学研究室
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年5期
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