【摘 要】
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数学概念是事物空间形式和数量关系的本质属性在人脑中的反映,是进行数学思维的基本要素。只有正确理解和掌握数学概念,才能有效地进行判断、理解、推理、运算与解决问题。因
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数学概念是事物空间形式和数量关系的本质属性在人脑中的反映,是进行数学思维的基本要素。只有正确理解和掌握数学概念,才能有效地进行判断、理解、推理、运算与解决问题。因此,概念教学在数学教学中具有十分重要的地位。但是在教学实践中发现学生在小学阶段形成的直观形象思维,制约了对
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