初中物理课程是学生学习物理的第一阶段，也是今后进一步扎实地学习物理知识基础。
　　更何况现在物理知识和工农业生产，日常生活，人类生存环境的关系日益突出，谁多学生希望“体积相等的棉花与石块质量为什么不同？铁，铜，铝为什么导电？水降温为什么变冰？照相机原理是什么？”等许多“为什么”的原因。因此如今刚升八年级的新生非常渴望能够今早上第一节物理课程。由此可见，学生兴致勃勃地进入物理世界，以期待用物理课程找到曾经不知道的事情和许多“为什么”的答案。
　　如果每一个物理教师都可以抓住学生的这一兴趣爱好，充分重视培养学生一下能力，不但能使课堂氛围更加活跃，最重要的是可以提高学生们的创新能力。
　　1.观察，科学想象能力
　　这个阶段初中学生对物质世界和现象的看法已经比较成熟，知道的也比较多，时常关注周围的变化，如果物理老师都可以抓住这一兴趣，重视培养学生的观察能力和科学想象能力，可培养学生关于探索物质变化的秘密精神。
　　2.合作学习能力
　　物理课程跟其他科目龙其是数学，化学，地理等科目紧密相连，如果想探索某一个物理知识就需要集体合作精神，物理老师若重视学生合作学习能力的培养，不但可广阔学生的知识面，还可以培养他们的集体意识。
　　3.做实验以及设计实验的能力
　　物理是科学探究，实验为基础的科目。每一个物理知识都是经过实验和规律验证的。学生通过实验实践书面知识，进而将书上的知识转化为自己的实际知识，如果每一个物理老师能够足够的重视学生的探究活动和演示实验，便可迅速培养学生设计实验和独立进行实验的能力以及自信心。
　　4.理解物理术语和运用能力
　　物理课中许多术语，单位，公式，符号在国际上都是统一的，譬如：力的单位牛顿（N），长度的单位厘米，米（cm， m）等。如果物理老师能够重视学生运用物理语言能力，便可以实现学生喜悦中学习物理知识的氛围。
　　逻辑思考以及科学总结能力
　　物理是研究自然界现象及其它的规律研究的学科，是得到系统的知识的前提。
　　因此，物理老师应重视学生总结自己学习的总结能力。这样就能够让学生以扎实的知识基础树立进步的自信。
　　总而言之，初中物理教师在备每一节课时都以学生为主的话，就可以培养学生上述五种能力，提高学生学习物理的热情。