【摘 要】
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众所周知,历史是由时间、地点、人物、事件等几大要素构成的。可以说,人在整个历史发展过程占有着最重要的地位,一件件历史事件都是以人为主体而构成的,因此在学习历史的过程
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众所周知,历史是由时间、地点、人物、事件等几大要素构成的。可以说,人在整个历史发展过程占有着最重要的地位,一件件历史事件都是以人为主体而构成的,因此在学习历史的过程中,评价历史人物是一个重点。但是随着社会的发展,由于诸多因素的影响,对历史人物的评价,“盖棺定论”的思想根深蒂固。但从历史学的发展史上看,很少有历史人物能有定论。从评 价客体的复杂性及其活动价值随着社会发展而不一致方面来讲,“盖棺定论”是不可能的。因此 我们要改变这种观点,充分发挥主体的主观能动性,以宽容的态度研究历史人物,使历史人物评 价具有
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