【摘 要】
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《3～6岁儿童学习与发展指南》对艺术教育提出明确的规定:教师在实施艺术教育活动中,应该与幼儿一起,发现美好事物的特征,提升幼儿欣赏美的能力.从目前幼儿园教学实践的具体情
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《3～6岁儿童学习与发展指南》对艺术教育提出明确的规定:教师在实施艺术教育活动中,应该与幼儿一起,发现美好事物的特征,提升幼儿欣赏美的能力.从目前幼儿园教学实践的具体情况来看,一个很明显的问题在于大班幼儿美术欣赏课过于单一,没有足够重视提升幼儿对美的感知能力,幼儿在创作过程中的表现力不尽如人意.美术作品具有独特性、创造性等显著特征,教师引导幼儿欣赏作品时,应该展开有针对性的指导,运用多种教学手段与方式,引导幼儿欣赏不同美术作品的差异性特征,从而激发创作兴趣.
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