【摘 要】
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瑞吉欧教育认为,环境是幼儿的第三位教师。对环境的合理布置和有效创设是需要教师不断实践和反思的教研内容。如何最大限度地发挥节日环境创设的教育价值?笔者认为,最重要的
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瑞吉欧教育认为,环境是幼儿的第三位教师。对环境的合理布置和有效创设是需要教师不断实践和反思的教研内容。如何最大限度地发挥节日环境创设的教育价值?笔者认为,最重要的是将节日活动有针对性地筛选后纳入幼儿园课程体系之内,使节日成为幼儿经验增长的起点,成为课程实施的起点。节日环境要真正服务于幼儿发展,其形式并不在于华丽,而在于能让孩子们参与。在具体的实践操作中,幼儿园需整体规划,也需要基于幼儿经验,创设能够体现班级特色的环境。
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