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【摘要】自西方流行音乐传入中国，其以通俗易懂，形式活泼，节奏鲜明一直深受广大群众尤其是年轻一代人的喜爱，我国民族传统音乐因此逐渐没落。现今，流行音乐几乎无人不知，而我国传统音乐，虽然也有很多人能说出一二，却很少有人能了解的全面、深刻，很多传统音乐技艺面临失传风险。所以民族传统音乐急需一个好的载体在新时代更好的传承及发展。幼儿接受新事物的能力较强，根据传统音乐的现状，选择在学前音乐教育中渗透民族传统音乐的重要意义由此凸显。本文就学前教育中融入民族传统音乐展开研究，探索其传承和发展的有效路径。
【关键词】学前音乐教育；民族传统音乐；传承与发展
一、我国民族传统音乐的现状
自西方流行音乐传入中国，其独特的曲风吸引了众多爱好者。再加上互联网的迅速发展，滋生出许多的网络歌手，此类歌手作品较多，形式多样，并快速的传入大街小巷。当前社会生活节奏的加快，也是西方流行音乐在中国迅速发展的重要原因之一，比起传统音乐人们更喜欢篇幅较短，节奏较快的流行音乐。在以上多种原因共同作用下，西方流行音乐在中国迅速发展，占据了我国音乐的主流。使得我国民族传统音乐逐渐没落。
西方流行音乐深入人心，我国民族传统音乐从之前的妇孺皆知，渐渐的变成鲜为人知，虽然这么说有一些夸张，但我国民族传统音乐确实在以极快的速度没落。五四运动前后，我国国文化受外来文化影响较大，这次新文化运动对我国旧文化的贬低达到了极致，认为传统文化老旧，“全盘西化”一呼百应。但此新文化过于年轻，可行性极低，几乎推出就大失所望。鲁迅先生也就此提出了他的“拿来主义”。对于西方流行音乐好的地方我们自然要学习，但是不能因为它好而忽视了我国的民族传统音乐，毕竟民族传统音乐是我国世代传承了五千多年的瑰宝，是我们的祖先辛苦创造出来的东西，要学习鲁迅先生的“拿来主义”，而不是有缺点就全盘抛弃。但现今，流行音乐几乎无人不知，而我国传统音乐，虽然也有很多人能说出一二，却很少有人能了解的全面、深刻，很多传统音乐技艺面临失传风险。所以民族传统音乐急需一个好的载体在新时代更好的传承及发展。
二、在学前音乐教育中传承民族传统音乐
（一）学前音乐教育中融入民族传统音乐的重要性
学前音乐教育对儿童的重要性毋庸置疑，研究报告显示，音乐能培养幼儿视觉空间，使大脑内的信息交换加快、思维能力增强，即接受新事物的能力增强。且随着年龄的增长，人的思维方式会有所变化，文化课程的压力，工作的压力，资金方面的压力，都会使得没时间去关注自身的艺术修养，所以进行学前音乐教育尤为重要。根据传统音乐的现状，且流行音乐中有些不适合孩子的成分所在，不适合学前教育。因此，选择在学前音乐教育中渗透民族传统音乐的重要意义由此凸显。所以家长、学校需格外重视学前民族传统音乐教育，培养儿童对民族传统音乐的兴趣尤其重要，孩子没兴趣，强迫其感兴趣效果只会适得其反，如何讓孩子对民族传统音乐感兴趣成为最关键的问题所在。
（二）激发孩子学习民族传统音乐的兴趣
培养孩子在传统民族音乐方面的造诣首先需要培养其对传统民族音乐的兴趣。学前儿童对新鲜事物充满好奇，在此阶段培养孩子对民族传统音乐的兴趣着实可行。因此家长可以购置孩子喜欢的民族传统乐器，培养孩子在此方面的艺术修养，有条件的家长还可以给孩子报班学习，多给孩子看些戏曲等传统民族音乐方面的综艺表演，激发孩子对传统民族音乐演绎的兴趣。学校可以开设民族传统音乐的声乐课、表演课，引发孩子对民族音乐的兴趣，加强对孩子在传统音乐方面的培养。家长、学校可以选取传统音乐中有趣的部分来吸引孩子的兴趣，比如京剧中的变脸啊，口技中变化万千的声音啊，传统乐器发出的各种奇妙不同的音乐等，都是引发孩子兴趣的方法。做到这些，培养学前儿童对传统民族音乐的兴趣就变得尤为简单了。所以以学前音乐教育为载体，发展民族传统音乐的可行性极高，除了传统音乐的学习还可以就相关传统文化进行教育，实现传统文化的传承和发扬。
（三）学前民族传统音乐的传承及发展
民族传统音乐的发展历史源远流长，是我国音乐的的集大成者，在学前教育中开始实施比较合适，流行音乐特别是一些Rap中歌词简单粗暴，学前儿童对新事物新鲜感强，有句老话形容幼儿：“好的不学坏的学”，所以孩子很容易受其不好的影响，不是很合适使用流行音乐对孩子进行学前音乐教。而有些传统民族音乐也正面临着失传的风险。所以说，学前音乐教育与民族传统音乐的发展是相辅相成的。
且新一代的思维方式与老一辈的思维方式有所差异，这对民族传统音乐在新的时代发展变革有重要的意义，使传统民族音乐更好的融入新社会生活。但变革不会全盘否认，传统民族音乐中的精华也会传承下来，新一代的儿童正是民族传统音乐重要的传承人和改革人，使民族传统音乐在时代变迁中一直屹立不倒。
结束语：
随着人民生活水平的不断提高和生活节奏的不断加快，西方流行音乐对我国传统民族音乐的冲击较大，我国传统民族音乐也随之没落，对我国传统音乐在新时代的发展极为不利。近几年对传统文化传承保护的热议，也使得传统民族音乐重新受到社会的广泛关注和重视，但处于青年之后的人无暇培养传统民族音乐，所以民族传统音乐传承及发展的重要任务就落到了学前儿童的身上，将民族传统音乐这一中华民族文化的瑰宝继续发扬光大。以学前音乐教育为载体培养幼儿对民族传统音乐兴趣，后期家庭教育使得孩子对民族传统音乐的终生兴趣，使民族传统音乐更好的传承下去。
参考资料：
[1]试论学前音乐教育与民族传统音乐传承[J]. 卢红博. 艺术教育. 2016（11）
[2]学前音乐教育与民族传统音乐的传承及发展[J]. 代念梅. 大众文艺. 2016（19）
[3]学前音乐教育中民族民间音乐文化传承的意义与作用[J]. 张莉. 兰州文理学院学报（社会科学版）. 2014（06）
【关键词】学前音乐教育；民族传统音乐；传承与发展
一、我国民族传统音乐的现状
自西方流行音乐传入中国，其独特的曲风吸引了众多爱好者。再加上互联网的迅速发展，滋生出许多的网络歌手，此类歌手作品较多，形式多样，并快速的传入大街小巷。当前社会生活节奏的加快，也是西方流行音乐在中国迅速发展的重要原因之一，比起传统音乐人们更喜欢篇幅较短，节奏较快的流行音乐。在以上多种原因共同作用下，西方流行音乐在中国迅速发展，占据了我国音乐的主流。使得我国民族传统音乐逐渐没落。
西方流行音乐深入人心，我国民族传统音乐从之前的妇孺皆知，渐渐的变成鲜为人知，虽然这么说有一些夸张，但我国民族传统音乐确实在以极快的速度没落。五四运动前后，我国国文化受外来文化影响较大，这次新文化运动对我国旧文化的贬低达到了极致，认为传统文化老旧，“全盘西化”一呼百应。但此新文化过于年轻，可行性极低，几乎推出就大失所望。鲁迅先生也就此提出了他的“拿来主义”。对于西方流行音乐好的地方我们自然要学习，但是不能因为它好而忽视了我国的民族传统音乐，毕竟民族传统音乐是我国世代传承了五千多年的瑰宝，是我们的祖先辛苦创造出来的东西，要学习鲁迅先生的“拿来主义”，而不是有缺点就全盘抛弃。但现今，流行音乐几乎无人不知，而我国传统音乐，虽然也有很多人能说出一二，却很少有人能了解的全面、深刻，很多传统音乐技艺面临失传风险。所以民族传统音乐急需一个好的载体在新时代更好的传承及发展。
二、在学前音乐教育中传承民族传统音乐
（一）学前音乐教育中融入民族传统音乐的重要性
学前音乐教育对儿童的重要性毋庸置疑，研究报告显示，音乐能培养幼儿视觉空间，使大脑内的信息交换加快、思维能力增强，即接受新事物的能力增强。且随着年龄的增长，人的思维方式会有所变化，文化课程的压力，工作的压力，资金方面的压力，都会使得没时间去关注自身的艺术修养，所以进行学前音乐教育尤为重要。根据传统音乐的现状，且流行音乐中有些不适合孩子的成分所在，不适合学前教育。因此，选择在学前音乐教育中渗透民族传统音乐的重要意义由此凸显。所以家长、学校需格外重视学前民族传统音乐教育，培养儿童对民族传统音乐的兴趣尤其重要，孩子没兴趣，强迫其感兴趣效果只会适得其反，如何讓孩子对民族传统音乐感兴趣成为最关键的问题所在。
（二）激发孩子学习民族传统音乐的兴趣
培养孩子在传统民族音乐方面的造诣首先需要培养其对传统民族音乐的兴趣。学前儿童对新鲜事物充满好奇，在此阶段培养孩子对民族传统音乐的兴趣着实可行。因此家长可以购置孩子喜欢的民族传统乐器，培养孩子在此方面的艺术修养，有条件的家长还可以给孩子报班学习，多给孩子看些戏曲等传统民族音乐方面的综艺表演，激发孩子对传统民族音乐演绎的兴趣。学校可以开设民族传统音乐的声乐课、表演课，引发孩子对民族音乐的兴趣，加强对孩子在传统音乐方面的培养。家长、学校可以选取传统音乐中有趣的部分来吸引孩子的兴趣，比如京剧中的变脸啊，口技中变化万千的声音啊，传统乐器发出的各种奇妙不同的音乐等，都是引发孩子兴趣的方法。做到这些，培养学前儿童对传统民族音乐的兴趣就变得尤为简单了。所以以学前音乐教育为载体，发展民族传统音乐的可行性极高，除了传统音乐的学习还可以就相关传统文化进行教育，实现传统文化的传承和发扬。
（三）学前民族传统音乐的传承及发展
民族传统音乐的发展历史源远流长，是我国音乐的的集大成者，在学前教育中开始实施比较合适，流行音乐特别是一些Rap中歌词简单粗暴，学前儿童对新事物新鲜感强，有句老话形容幼儿：“好的不学坏的学”，所以孩子很容易受其不好的影响，不是很合适使用流行音乐对孩子进行学前音乐教。而有些传统民族音乐也正面临着失传的风险。所以说，学前音乐教育与民族传统音乐的发展是相辅相成的。
且新一代的思维方式与老一辈的思维方式有所差异，这对民族传统音乐在新的时代发展变革有重要的意义，使传统民族音乐更好的融入新社会生活。但变革不会全盘否认，传统民族音乐中的精华也会传承下来，新一代的儿童正是民族传统音乐重要的传承人和改革人，使民族传统音乐在时代变迁中一直屹立不倒。
结束语：
随着人民生活水平的不断提高和生活节奏的不断加快，西方流行音乐对我国传统民族音乐的冲击较大，我国传统民族音乐也随之没落，对我国传统音乐在新时代的发展极为不利。近几年对传统文化传承保护的热议，也使得传统民族音乐重新受到社会的广泛关注和重视，但处于青年之后的人无暇培养传统民族音乐，所以民族传统音乐传承及发展的重要任务就落到了学前儿童的身上，将民族传统音乐这一中华民族文化的瑰宝继续发扬光大。以学前音乐教育为载体培养幼儿对民族传统音乐兴趣，后期家庭教育使得孩子对民族传统音乐的终生兴趣，使民族传统音乐更好的传承下去。
参考资料：
[1]试论学前音乐教育与民族传统音乐传承[J]. 卢红博. 艺术教育. 2016（11）
[2]学前音乐教育与民族传统音乐的传承及发展[J]. 代念梅. 大众文艺. 2016（19）
[3]学前音乐教育中民族民间音乐文化传承的意义与作用[J]. 张莉. 兰州文理学院学报（社会科学版）. 2014（06）