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在教学（尤其是启发式教学）中,问题设计的好坏是目标达成成败的关键因素之一。在小学数学教学中,好问题主要有如下类型和作用：探究性问题启发学生猜想验证;开放性问题引领学生合作交流;发展性问题鼓励学生质疑问难。
“好问题”的类型与作用——以小学数学教学为例
【摘 要】
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在教学（尤其是启发式教学）中,问题设计的好坏是目标达成成败的关键因素之一。在小学数学教学中,好问题主要有如下类型和作用：探究性问题启发学生猜想验证;开放性问题引领学生合
【机 构】
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江苏省宜兴市实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年10期
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