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缘起在学习新世纪教材二年级下册第六单元“万以内数的加减法”之前．我让学生完成几道练习题。由于我的疏忽，其中一道题是300—77．因为学生还没有学习万以内数的运算。更何况这道题是连续退位减法．我要求学生把这道题画掉，可以不做。
让计算教学“好吃”而“有营养”——对“万以内数的运算”的思考
【摘 要】
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缘起在学习新世纪教材二年级下册第六单元“万以内数的加减法”之前．我让学生完成几道练习题。由于我的疏忽，其中一道题是300—77．因为学生还没有学习万以内数的运算。更何况这
【机 构】
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河南省实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2009年7期
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