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<正>'我会让班里同学两两结成小组,在练习、背诵对话时,进度稍快的小组可以开发新的对话材料,而相对薄弱的小组则只需要把内容顺利地读下来。'在世界比较教育大会召开期间,北京师范大学继续教育与培训学院、国际与比较教育研究院共同举办了世界教育名师名家'对话北京'活动,一位中国的小学英语教师在活动中分享着自己在教学中的经验。