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研究中比较了7—9年级聋生和普通学生同伴冲突解决策略特点的差异及差异程度。研究结果表明：聋生与普通学生应对冲突方式存在差异，并且表现出年级、性别特征。总体来看普生解决冲突更具建设性，而聋生依靠第三者介入较多。
7-9年级聋生与普通学生同伴冲突解决策略的比较研究
【摘 要】
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研究中比较了7—9年级聋生和普通学生同伴冲突解决策略特点的差异及差异程度。研究结果表明：聋生与普通学生应对冲突方式存在差异，并且表现出年级、性别特征。总体来看普生解决
【机 构】
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乐山师范学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2013年10期
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