学习英语最大的困难,莫过于记忆单词.心理学家研究指出,"形式在学习中的情绪与教学效果有直接关系,而教学的情境又是影响学生情绪的重要因素."因此,在教学中应寓教于趣,以趣
笔者应邀参与广州市番禺区沙湾镇的教育科研规划、设计工作,深感镇政府牵头走科研兴教的道路是十分正确的.笔者认为,只要把行政管理、教育改革、教育科研三者紧密结合起来,并
我们班的课堂上是惊喜不断。这不,“今天中午的作业是……”正在讲台上布置作业的老师,卖关子似的停下来了。“是回去炒些菜,我们中午的劳技课要做春卷!”同学们先是愣了一下
小学英语教学大纲指出,英语教学要着重培养学生运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力,学生语言交际能力的培养主要通过"双向互动的语言实践活动来实现."Act(做
课堂要达到理想的教学效果,就要充分体现以教师为主导,以学生为主体的课堂氛围。在教学过程,如果忽略了教师自身的情感作用,忽略了调动学生的学习情绪,教学的效果就会大打折扣。