申国平是山西省晋城市陵川县第一中学的一名研究性学习课专职教师，从教十余年来，他先后组建了学校的科技中心和创新工作室，依托研究性学习探索和实践的主阵地，专注于培养学生的科技创新意识与动手实践能力，在孩子们的内心深处埋下了一颗颗创新创造的种子。
　　 申国平与他的学生共同发明了“一种应用风力发电机风叶的垂直轴风力发电机”。这个装置利用叶片门弯曲结构形成的小涡旋可以使风能达到80%的利用率，改变了以往风力发电利用效率不高的問题，并成功申请了国际专利。
　　 中学时代是一个人创新思维集中迸发的时期。申国平自2008年开始担任研究性学习课专职教师以来，他始终坚持培养学生的创新意识和创新精神，将研究性学习课程与社会实践结合起来，把生活中的“小问题”变成学生的“大课题”，和学生一起探究、一起实践、一起创新、一起成长，形成了一条综合实践活动课与青少年科普教育、青少年科技创新教育、知识产权教育相结合的特色教学之路，得到了全省中小学综合实践活动课的共识，受到了有关部门的关注。
　　 在申国平的激励、点拨、引导下，学生们自主选择研究课题，通过多次亲身实践，形成了一件件科技创新作品，并申请了国家专利。2021年4月，申国平被评为“晋城工匠”。
　　 从一名“教书匠”成为一名“工匠”，培养孩子们的科技创新能力一直是申国平从教时的初心。“再往远走，还会、还能、还要遇到些什么？毫无疑问，该做、能做、要做的事还很多。也许，更精彩、更艰难、更有意义的事，还在后头。”这是记录在申国平日记本中的一段话，他常常以此勉励自己，在科技创新的道路上阔步前行。
　　 “作为一名教师，只要坚守自己的责任和信念，始终把学生放在最高的位置，传奇就会继续，梦想就会实现。其实我们不必人人成为工匠，却可以人人在自己的平凡工作岗位上成为工匠精神的践行者，作为一名老师，在教书育人的岗位上爱岗敬业，精益求精，这既是职责，也是时代的呼唤。”申国平说。