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通过校团合一的艺术教育模式深化校企合作,拓展专业方向,优化课程结构,加强教学管理,实施立体多元人才培养评价体系,创新五年制高职戏曲人才培养模式,把培养德艺双馨的戏曲精英人才作为学校办学的根本目标,以解决当前戏曲教育存在的招生供需脱节、教学校团脱节等现实问题。
校团合一 多元评价——关于苏州评弹学校评弹表演专业人才培养模式的创新研究
【摘 要】
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通过校团合一的艺术教育模式深化校企合作,拓展专业方向,优化课程结构,加强教学管理,实施立体多元人才培养评价体系,创新五年制高职戏曲人才培养模式,把培养德艺双馨的戏曲精
【机 构】
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苏州评弹学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年68期
【基金项目】
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本文系国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学立项课题“网络化视域下青少年道德学习模式构建研究”（课题编号：BEA160076）、苏州职教学会2018年立项课题“曲艺职业学校文化课课堂教学质量诊断与改进的校本研究--以苏州评弹学校为例”（课题编号：Szzjlx201839）、江苏联合职业技术学院一般课题“五年制高职校心理健康服务体系建构研究”（课题编号：B/2018/07/116）的阶段性
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