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摘要：近年来，随着新一轮教育改革的推动，对于中学体育课程提出了更高的要求，如何丰富体育课堂教学的内容，提高学生学习的积极性和兴趣，从而达到提升中学生身体素质的目的，这成为中学体育教师关注的焦点。在中学体育课堂中引入体育游戏，这有利于提高体育教學的质量和水平。笔者结合自己多年的教学经验，体育游戏对初中体育教学的影响进行分析，并提出了体育游戏在初中体育教学中应用的有效措施，以供借鉴。
关键词：体育游戏;初中体育教学;影响;应用策略
引言
体育课程在各个学段的课程体系中都占有非常重要的地位，这有利于提高中学生的身体素质。体育游戏也是游戏中发展出来的重要分支，也是提升体育教学质量的重要手段之一。各种形式的体育游戏，不仅能够有效锻炼学生的运动能力，而且还能够激发学生对于体育运动的兴趣和积极性，使其逐渐成为中学体育教学的重要内容。因此对于体育游戏对初中体育教学的影响进行分析是非常有必要的。
1.体育游戏对中学体育教学的影响
1.1有利于调动学生的积极性和兴趣
体育游戏具有趣味性和娱乐性的特点，能够丰富中学体育教学的内容，各种各样的体育活动能够有效激发学生的积极性和兴趣，使得学生能够积极主动的参与到体育课堂教学过程中。而且学生在体育游戏的过程中不仅能够感受到轻松和愉悦，而且还能够锻炼学生的身体素质，这极大的提升了学生对于体育课堂的参与度，学生还能感受到体育课堂教学的魅力，同时提升中学体育教学的质量和水平。
1.2有利于缓解学生的学习压力，促进学生的全面发展
与小学相比，中学阶段的学生面临着更大的升学压力，学习生活中的困难和考试成绩的不理想都很容易导致学生有巨大的心理压力，这对于学生的成长和全面发展有不利的影响。体育游戏主要是指在轻松愉快的课堂教学氛围中进行集体活动，通过参与体育游戏能够有效缓解学生的学习压力。与此同时，中学生在参与体育游戏的过程中，能够有效锻炼学生的运动技能，提高学生的身体素质，从而为学生的全面发展奠定良好的机体基础。
1.3有利于促进学生道德水平的发展，养成良好的品质
体育游戏是一种集体活动，通过参与体育游戏能够培养学生的合作精神。学生在参与体育游戏的过程中一定要严格遵循游戏规则，而且还要求学生有一定的责任心、竞争意识、团队精神。学生通过游戏的实践能够有效培养学生的综合素质。与此同时，丰富多彩的体育活动能够提升学生对于体育教学活动的参与度，帮助学生养成良好体育锻炼习惯。
2.体育游戏在初中体育教学中应用的有效措施
2.1优化中学体育课堂教学内容设计
为了提高体育游戏在体育课堂教学中的应用效果，中学体育教师应该不断优化课堂教学内容设计，通过不断的学习，更新自己的教学方法和教学模式。体育教师在备课的过程中，应该根据教学内容和学生的实际发展水平，适当的引入体育游戏，充分发挥体育游戏的价值，而且在体育课堂教学内容中还能够起到活跃课堂气氛的作用，让中学体育课堂“活”起来，提高学生的积极性和热情。比如在进行篮球教学的时候，教师可以设计一个投篮晋级的游戏，最终晋级成功的人，还可以获得一定的奖励。
2.2注重选择体育游戏的科学性和合理性
中学体育教师在课堂中引入体育游戏的时候，一定要根据教学内容和学生的实际水平来选择游戏，确保游戏的科学性和合理性。具体来说，要根据学生的身体素质、运动知识与技能、课堂环境等因素来组织相应的体育游戏。而且还应该遵循由简到繁、循序渐进的设计体育游戏，其中最重要的一定要确保体育教学工作和学生实际发展水平相符。其次，教师在备课的过程中，一定要精心设计和编排体育游戏，一定要确保游戏的安全性和趣味性，让学生在一个安全愉悦的环境中进行体育游戏，从而达到提高学生身体素质的目的。
2.3制定的游戏规则要具有针对性
在设计体育游戏的时候，其中最重要的就是体育规则，而且教师一定要严格遵守游戏的规则，在游戏规则允许的范围内进行相应的活动。这样做的好处是：一是能够保证游戏的公平性;二是学生通过参与体育游戏，对于游戏规则的遵守能够培养学生的纪律意识和责任感，这有利于培养良好的品质。除此之外，教师一定要尊重体育游戏的结果，关注学生参与整个体育游戏所出现的状况，公平地裁定游戏的结果，一定要确保游戏的公平公正。
2.4充分发挥教师的引导作用
中学体育教师在组织体育游戏的过程中，一定要充分发挥教师的主导作用。具体来说，教师一定要尊重学生的个性差异，为不同水平的学生安排不同的游戏内容，同时还要确保学生参与体育游戏的安全性。还有教师在学生进行游戏的过程中，一定要给学生提供积极的指导。教师不仅仅要充当好裁判的角色，而且还要引导学生正确地处理游戏对抗中产生的摩擦，引导学生正确的看待比赛与竞争。在体育游戏结束后，教师还要对整个游戏活动进行一个简单的总结，其中主要包括对于学生在游戏里的综合表现进行点评，同时对于学生的优点进行表扬，而且还应该指出学生的缺点，并提出相应的指导意见。
3.结束语：
综上所述，体育游戏是一种重要的体育教学手段之一，其不仅能够丰富中学体育教学内容，而且还能够提升学生的综合素质和激发学生体育学习的积极性和热情。因此，作为一名中学体育教师，一定要重视体育游戏在体育教学过程中的应用，借助体育游戏在初中体育教学中应用的有效措施，不断优化中学体育教学的内容，选择科学合理的体育游戏来辅助教学工作，与此同时，还要充分发挥教师的引导作用，精心设计各种各样的教学活动，为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，确保学生在一个安全的环境和轻松愉快的氛围中参与体育游戏，这不仅有利于激发学生学习体育的兴趣和积极性，而且有利于提高中学体育教学质量和教学水平。
4.参考文献
[1]霍传明.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J]课程教育研究.2016（6）：112-113.
[2]赵超，刘铁.初探体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].当代体育科技.2017， 7（10）：336-337.
[3]赵飞.分析体育游戏对高中体育教育的影响[J].艺术科技2014（12）：258-259.
[4]李丹阳.体育游戏在高中体育教学中运用的现状分析与对策研究[D].江西师范大学， 2017.
第一作者简介：刘俊涛（1986-04），男，汉族，研究生学历，中学一级教师，研究方向：体育教育训练学
关键词：体育游戏;初中体育教学;影响;应用策略
引言
体育课程在各个学段的课程体系中都占有非常重要的地位，这有利于提高中学生的身体素质。体育游戏也是游戏中发展出来的重要分支，也是提升体育教学质量的重要手段之一。各种形式的体育游戏，不仅能够有效锻炼学生的运动能力，而且还能够激发学生对于体育运动的兴趣和积极性，使其逐渐成为中学体育教学的重要内容。因此对于体育游戏对初中体育教学的影响进行分析是非常有必要的。
1.体育游戏对中学体育教学的影响
1.1有利于调动学生的积极性和兴趣
体育游戏具有趣味性和娱乐性的特点，能够丰富中学体育教学的内容，各种各样的体育活动能够有效激发学生的积极性和兴趣，使得学生能够积极主动的参与到体育课堂教学过程中。而且学生在体育游戏的过程中不仅能够感受到轻松和愉悦，而且还能够锻炼学生的身体素质，这极大的提升了学生对于体育课堂的参与度，学生还能感受到体育课堂教学的魅力，同时提升中学体育教学的质量和水平。
1.2有利于缓解学生的学习压力，促进学生的全面发展
与小学相比，中学阶段的学生面临着更大的升学压力，学习生活中的困难和考试成绩的不理想都很容易导致学生有巨大的心理压力，这对于学生的成长和全面发展有不利的影响。体育游戏主要是指在轻松愉快的课堂教学氛围中进行集体活动，通过参与体育游戏能够有效缓解学生的学习压力。与此同时，中学生在参与体育游戏的过程中，能够有效锻炼学生的运动技能，提高学生的身体素质，从而为学生的全面发展奠定良好的机体基础。
1.3有利于促进学生道德水平的发展，养成良好的品质
体育游戏是一种集体活动，通过参与体育游戏能够培养学生的合作精神。学生在参与体育游戏的过程中一定要严格遵循游戏规则，而且还要求学生有一定的责任心、竞争意识、团队精神。学生通过游戏的实践能够有效培养学生的综合素质。与此同时，丰富多彩的体育活动能够提升学生对于体育教学活动的参与度，帮助学生养成良好体育锻炼习惯。
2.体育游戏在初中体育教学中应用的有效措施
2.1优化中学体育课堂教学内容设计
为了提高体育游戏在体育课堂教学中的应用效果，中学体育教师应该不断优化课堂教学内容设计，通过不断的学习，更新自己的教学方法和教学模式。体育教师在备课的过程中，应该根据教学内容和学生的实际发展水平，适当的引入体育游戏，充分发挥体育游戏的价值，而且在体育课堂教学内容中还能够起到活跃课堂气氛的作用，让中学体育课堂“活”起来，提高学生的积极性和热情。比如在进行篮球教学的时候，教师可以设计一个投篮晋级的游戏，最终晋级成功的人，还可以获得一定的奖励。
2.2注重选择体育游戏的科学性和合理性
中学体育教师在课堂中引入体育游戏的时候，一定要根据教学内容和学生的实际水平来选择游戏，确保游戏的科学性和合理性。具体来说，要根据学生的身体素质、运动知识与技能、课堂环境等因素来组织相应的体育游戏。而且还应该遵循由简到繁、循序渐进的设计体育游戏，其中最重要的一定要确保体育教学工作和学生实际发展水平相符。其次，教师在备课的过程中，一定要精心设计和编排体育游戏，一定要确保游戏的安全性和趣味性，让学生在一个安全愉悦的环境中进行体育游戏，从而达到提高学生身体素质的目的。
2.3制定的游戏规则要具有针对性
在设计体育游戏的时候，其中最重要的就是体育规则，而且教师一定要严格遵守游戏的规则，在游戏规则允许的范围内进行相应的活动。这样做的好处是：一是能够保证游戏的公平性;二是学生通过参与体育游戏，对于游戏规则的遵守能够培养学生的纪律意识和责任感，这有利于培养良好的品质。除此之外，教师一定要尊重体育游戏的结果，关注学生参与整个体育游戏所出现的状况，公平地裁定游戏的结果，一定要确保游戏的公平公正。
2.4充分发挥教师的引导作用
中学体育教师在组织体育游戏的过程中，一定要充分发挥教师的主导作用。具体来说，教师一定要尊重学生的个性差异，为不同水平的学生安排不同的游戏内容，同时还要确保学生参与体育游戏的安全性。还有教师在学生进行游戏的过程中，一定要给学生提供积极的指导。教师不仅仅要充当好裁判的角色，而且还要引导学生正确地处理游戏对抗中产生的摩擦，引导学生正确的看待比赛与竞争。在体育游戏结束后，教师还要对整个游戏活动进行一个简单的总结，其中主要包括对于学生在游戏里的综合表现进行点评，同时对于学生的优点进行表扬，而且还应该指出学生的缺点，并提出相应的指导意见。
3.结束语：
综上所述，体育游戏是一种重要的体育教学手段之一，其不仅能够丰富中学体育教学内容，而且还能够提升学生的综合素质和激发学生体育学习的积极性和热情。因此，作为一名中学体育教师，一定要重视体育游戏在体育教学过程中的应用，借助体育游戏在初中体育教学中应用的有效措施，不断优化中学体育教学的内容，选择科学合理的体育游戏来辅助教学工作，与此同时，还要充分发挥教师的引导作用，精心设计各种各样的教学活动，为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，确保学生在一个安全的环境和轻松愉快的氛围中参与体育游戏，这不仅有利于激发学生学习体育的兴趣和积极性，而且有利于提高中学体育教学质量和教学水平。
4.参考文献
[1]霍传明.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J]课程教育研究.2016（6）：112-113.
[2]赵超，刘铁.初探体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].当代体育科技.2017， 7（10）：336-337.
[3]赵飞.分析体育游戏对高中体育教育的影响[J].艺术科技2014（12）：258-259.
[4]李丹阳.体育游戏在高中体育教学中运用的现状分析与对策研究[D].江西师范大学， 2017.
第一作者简介：刘俊涛（1986-04），男，汉族，研究生学历，中学一级教师，研究方向：体育教育训练学