【摘 要】
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课堂学习气氛是调动学生学习积极性、影响课堂教学效果最关键的因素,趣味生动的教学氛围可以在很大程度上提高学生教学课堂的效率,使得学生能够在轻松的学习氛围中集中精神,
【机 构】
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辽宁省盖州东城学校,辽宁营口,115200
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课堂学习气氛是调动学生学习积极性、影响课堂教学效果最关键的因素,趣味生动的教学氛围可以在很大程度上提高学生教学课堂的效率,使得学生能够在轻松的学习氛围中集中精神,进而快速的掌握学习内容.尤其是在小学数学教学的过程中,因为数学课程本身就比较枯燥乏味,学生很难积极的参与到数学学习中,而提高数学课堂学习趣味性便可以更好的吸引学生的注意力,使得学生能够带着快乐的学习心情参与到数学学习中.除此之外,因为小学阶段的学生年龄还小,学习经验尚浅,在这基础上利用趣味教学的方式还可以让学生真正的喜欢上数学,并且愿意主动对数学知识展开思考和探究.因此在小学数学教学的过程中,教师一定要学会把握时机,根据学生的实际学习情况和学习状态创设有效的趣味学习内容,以此保证趣味教学得以顺利开展.
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