【摘 要】
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教学方法作为教学活动的重要组成部分,直接关系到教学质量的高低。针对课堂氛围死气沉沉、毫无生机可言的现状,以＂森林土壤生态＂课程为例,阐述了对话式教学方法的应用过程。＂森
【基金项目】
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北京林业大学研究生课程建设项目——“森林土壤生态”核心课程建设,项目编号HXKC15033
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教学方法作为教学活动的重要组成部分,直接关系到教学质量的高低。针对课堂氛围死气沉沉、毫无生机可言的现状,以＂森林土壤生态＂课程为例,阐述了对话式教学方法的应用过程。＂森林土壤生态＂课程对话式教学方法的设计与实施,主要包括对话主题的确定、素材的积累、课堂教学的组织3个部分。教师在对话过程中,首先要鼓励学生积极参与并努力提出自己的观点;其次要引导学生树立敢于怀疑和批判的精神。对话结束后,教师要对有独特见解和创新观点的学生加以表扬和支持。教学实践表明,教师采用对话式教学方法后,学生对＂森林土壤生态＂课程的学习兴
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