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小学生在学习阶段，识字教学是学习的基础，也是一项非常重要的任务。因此语文教师就要将识字教学尽量的简化，尽量的将识字教学课堂变得生动有趣，这样学生才会积极主动的参与到学习中。本文针对小学语文识字教学进行研究。
小学语文识字教学策略探讨
【摘 要】
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小学生在学习阶段，识字教学是学习的基础，也是一项非常重要的任务。因此语文教师就要将识字教学尽量的简化，尽量的将识字教学课堂变得生动有趣，这样学生才会积极主动的参与到学习
【机 构】
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贵州省剑河县城关一小
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年2期
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