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受各种各样因素比如成长环境、年龄以及性格等的影响，小学生会显得活泼好动，好奇心强，此外，小学生还具有强烈的表现欲，教师教学中如果仍采用传统单调、乏味的数学教学方式，就会限制学生的全面、健康、可持续发展。本文笔者结合自身教学经验，就信息技术环境背景下如何构建小学数学趣味课堂进行了论述，希望能给相关教育工作者一定的借鉴，为学生的未来发展打下坚实的基础。