基于“1+X”BIM证书制度的“线上线下混合”教学模式研究

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xsb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国产业发展进一步升级优化,各行业领域对复合型技能人才提出了更高的要求。“1+X”BIM证书制度,充分体现了高职院校学历教育与社会用人需求标准的对立与统一。基于此,本文从以下几方面简单分析了“1+X”BIM证书制度下“线上线下混合”教学模式相关知识,希望对相关领域研究有帮助。
其他文献
在高中教育阶段,许多学生由于学习的兴趣不同,导致数学文化水平差异很大,教师要重视这一问题,在高中数学的教学过程当中,应当结合自身的教学经验,为学生开展有效的分层教学数学课堂,让不同层次的学生都能够得到不约而同的提升。教师在为学生开展高中数学分层教学时,一 定要注意教学的有效性及科学性。本文将探讨高中数学分层教学开展的重要性以及高中数学分层教学开展的具体策略。
小学阶段语文的教学目的是培养学生的综合能力,其中阅读能力的培养是重中之重。传统的阅读教学以“灌输”为主,忽视了学生主体性的发展,对学生良好习惯的养成产生了消极的影响,利用“教学做合一”的教学方法能够有效地解决这个问题。本文主要针对教学做合一构建小学语文阅 读教学的策略进行分析。
随着新课改的推进,多元化的教学方式层出不穷。在小学英语教学中提出了英语绘本和小学英语教材相结合的教学模式,提升了英语课堂的质量。本文旨在探究英语绘本和小学英语教材融合的有效策略。
在新课标改革的背景下,在高中藏语文教学中,越来越注重对学生语文综合素质的培养,语文的学习是一个循序渐进的过程,语文的学习重在积累,因此让学生养成良好的阅读习惯、扩大阅读量是十分重要的,教师要注重培养学生的阅读技巧和阅读能力,让学生在阅读中不断的积累更多的知识,本文旨在讨论高中藏语文教学中培养阅读能力的重要性,并探索在高中藏语文教学中阅读能力的培养的具体策略。
小学是学生接触基础教育的初级阶段,在此学习阶段中,授课教师对学生学习的正确引导极为重要。而随着社会的不断发展与进步,在校授课教师的教学方法也在不断地更新。同时,在新课改教学政策的指引下,授课教师教学理念也随之改变。本文主要分析探究小学语文作文教学中学生想 象力的培养策略。
随着我国教育体系的不断创新和完善,我国教育事业迎来了所有未来的突破。小学生是祖国的未来和家庭的希望,在小学阶段培养学生学习兴趣和学习能力至关重要。数学是一门基本类学科,数学有着较强的抽象性,空间性,教学有一定的压力,所以教师要转变传统的教学观念和方式,按照新课标的要求,激发学生对学科的兴趣。本文将以培养学生兴趣以主,详细探究小学数学教学中激发学生学习兴趣的措施。
伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育越来越重视核心素养在教学中的渗透。小学英语作为一门重要的基础性学科,教师需要把握教学重点和学生实际情况开展重点教学。课外阅读作为学生学好英语的重要桥梁,其对于学生核心素养的提升有着十分重要的作用。在《英语课程标准》中指出了课外阅读对于学生综合学习能力提升的重要性,所以小学英语教师需要重视课外阅读指导方式。本文将对小学英语窄式课外阅读的优势进行简要论述。在此基础上,本文将重点针对基于核心素养的小学英语窄式课外阅读指导策略展开探究。
在现在的美术课堂上,手工制作越来越受到重视,并且手工课也是学生注意力高度集中的课程。在众多手工课中,小学衍纸艺术慢慢发展起来。文章从衍纸社团活动的价值、衍纸课程的开发及社团活动实施效果三方面,阐述衍纸给社团活动课程带来的新乐趣。
近些年我国在进行初中数学教学期间,为了促进学生的数学成绩的高效提升,对实用的教学观念进行了全新的概念。通过对教学观念和教学方式的改变,更加有利于学生参与到初中数学知识的学习当中,并且有效提升了学生的数学综合能力。在众多教学观念当中,让学导思观念对于学生们的进步和发展起到了明显的效果。基于此,本文主要对让学导思观念下的初中数学教学策略进行分析探究,以期帮助初中阶段的学生更好的掌握数学知识。
伴随新课程教学改革不断发展,传统的物理课堂教学模式已经不适应如今的教学实际需要。传统物理课堂教学忽视了学生问题解决能力的培养,与新课程教学理念不一致,其本身不利于学生的物理核心素养培养。因此在具体高中物理课堂教学中,综合应用研究性学习方式,组织学生深入展开物理学习,完成物理学习任务,将会成为物理教师重点探究工作之一。