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本文以《四季的色彩》一课为例,就新课改中如何使欣赏教学生动活泼,如何使学生在欣赏的过程中真正体会美术作品中美术语言的美妙进行探究。认为以学生发展为本,以体验为基,以情感为链,依托语言、图片、活动和音乐等元素辅助教学,将使欣赏教学所蕴涵的美和情感视觉化、文字化。
融情于学 寓学于境——小学美术作品欣赏教学初探
【摘 要】
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本文以《四季的色彩》一课为例,就新课改中如何使欣赏教学生动活泼,如何使学生在欣赏的过程中真正体会美术作品中美术语言的美妙进行探究。认为以学生发展为本,以体验为基,以
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区大成小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年9期
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