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从“演绎深化”、“逆推生成”的角度，对2014年全国硕士研究生入学考试数学（二）第19题的命制进行研究，以帮助学生理解命题，提升高校教师命题技术水平．
一道积分不等式的命题研究——演绎深化,逆推生成
【摘 要】
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从“演绎深化”、“逆推生成”的角度，对2014年全国硕士研究生入学考试数学（二）第19题的命制进行研究，以帮助学生理解命题，提升高校教师命题技术水平．
【机 构】
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学思堂教育研究院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2017年6期
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