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在高中生物教学中,学生的探究能力、应用能力的培养是非常重要的教学目标。为了实现这个目标,学生会在高中生物教学中接触到很多的模型建构,其中最常见的包括概念模型、物理模型和数学模型三大类。在本文中,笔者就从三种模型构建入手,简单阐述了这三种模型在生物学习中的具体的作用体现,希望同行们能在对不同种类模型建构作用认知的基础上更加有效地运用模型建构为生物教学服务。