语文教学之我见

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语文教学必须要转变观念,创新教法,让学生成为课堂的主角,学习的主人。提升语文课堂教学效果要制定目标、打好基础、培养习惯;提高兴趣、激励评价、快乐学习;多种方式、检查巩固、学有效果,让学生爱学习、会学习、学得快、学得好。
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随着高考自主命题脚步的不断迈进,语文试题园地里愈发争奇斗艳。各省不仅力争将自己的试题打造得新颖、活泼,而且把具有鲜明的地方特色作为自己的目标之一。表现在高考试题中,就是区域文化的逐渐渗透。这是一种很好的发展趋势,但是面对这一类型的高考试题,我们不能疏忽了它考查的三个基本的尺度,即广度、深度和信度。    一、 广度    所谓广度,就是各省试题涉及到的区域文化的覆盖面要广,最好能覆盖整个地区。换句
初中阶段的语文教学,对学生的身心全面发展有着深远的意义和重要的影响。初中是学生逻辑思维能力、审美感悟能力以及知识提取运用能力培养的关键,语文教师应充分注重传统文化教学理念的有效渗透与贯彻,注重学生对传统文化学习兴趣的培养,立足学生的实际学习情况,开发和创设多样化教学模式,促使学生在语文教育教学过程中,能够将传统文化精髓和内涵进一步内化与升华。本文以传统文化在初中语文课堂教学中的有效渗透为题,具有一
随着时代的进步和发展,教育也引来了改革和更新,新时代的新课程背景下,学生和教学工作者都能够更好的被满足,能够使教学更有价值,更能体现出教育的意义,使学生能够顺应时代的发展而发展,使自身更具实践性,教育理念的人性化能够给予学生更多的人文关怀,同时也使教学工作者的主要任务和教学目的发生了变化,让高中语文教学更加实用,高效。[1]  新课程教育究竟给高中语文教学带来哪些影响哪?  1.教学工作者要能够给
翻阅近十年出版、使用的一些沪版中学课本(初中和高中物理;高中历史、地理、政治;科学共二十几本)后,发现这些课本的质量不容乐观,它们都或多或少地存在着质量问题(非印装问题),差错超标现象普遍且较严重。为此,这里就中学课本及其编审之事说些想法与建议,希望中学课本质量能迅速地得到提高。    一    中学课本在中学教育教学过程中具有举足轻重的地位与作用,它是课程内容的主要载体,也是教师教学、学生学习的
采用5对SSR引物对52个山杨杂种无性系进行了遗传多样性检测,结果表明在研究的5个位点上SSR标记多态位点百分率为100%,平均等位基因数为4.4个,有效等位基因数最多的位点是PTR7
研究了泽泻个体发育早期的器官发育顺序.认为可以划分为两个阶段:原胚-成熟种子胚阶段,以苗端发育先于根端和胚芽节生根原基并快于胚根原基为特点;种子萌发-种苗形成阶段,以
【摘 要】  信息技术先进的教学手段在小学语文课堂教学中充分发挥了它的重大作用,目前小学语文课堂教学改革正在向前迈进,信息技术的辅助教学作用越来越被师生认可。在小学语文教学实践中,运用信息技术在表达方式和表现手法上的多样性、全面性、生动性和趣味性,能够将有限的课堂容量最大化,优化课堂教学结构,营造生动活泼的教学氛围,促使学生积极参与课堂教学活动的全过程,成为学习的主人,进而构建灵动高效的语文课堂。
有效提问是提高小学语文课堂有效性的关键。纵观当今的小学语文课堂教学现状,我们不难发现课堂提问教学环节问题多多,甚至出现大量的无效提问现象,导致课堂无生气,无趣味,教
段落在小学语文中具有重要的地位,它是课文中句子与篇目的媒介,有着承前启后的作用。因此,在进行小学教学时要注意在阅读课程中有意识地结合学段特点,引导学生自主进行分段概况,以达到提高课文总结的能力。  一、分段训练的特点  (一)结合小学生的生长特点  在语文教学中采用分段训练模式可以结合学生的生长特点,例如,不同年龄层次的学生具有不同的特点,小学一至二年级的学生由于其情感单一,因此表达模式比较简单。
【摘 要】  在初中语文教学当中,设问导学是一种常见的教学方式。这种教育方式主要是要求教师按照语文教学目标和教学内容进行语文问题的设置,用问题来引导教学,通过课上的小组合作等方式让学生在探讨问题的过程中学习到这种知识。通过这种方式,能够有利于学生对语文知识的学习和巩固,还能够提高学生的自我探究能力和创新思维能力的培养。笔者根据自己在初中语文的教学实际,分析了初中语文设问导学存在的主要问题,提出具有