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呼唤持续性心房颤动个体化消融治疗时代的到来
【发表日期】
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2014年18期
其他文献
【摘要】随着社会的不断发展，人们越来越热衷于艺术文明的追求。而将色彩与生活融入到高中美术校本中成为当下的一个热门话题，本文将从色彩与生活在高中美术校本课程中开发的现状、优势出发，对教学提出策略和方法。 【关键词】色彩;高中美术 一、高中美术教育色彩课程存在的弊端 随着经济的不断发展和高考人数的不断增长，报考美术专业的学生大幅度增长，导致专职辅导教师的压力倍增，进而出现很多揠苗助长、盲目追求结
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目的分析心房颤动(房颤)患者Lorenz散点图的特点，并探讨"曲尺"状Lorenz散点图的临床意义。方法从2012年1月至2013年7月于武汉大学人民医院确诊的房颤患者中，按照一定的标准选取220例，行体表心电图、24 h动态心电图、超声心动图检查，检测长RR间期个数、24 h平均心率、各心腔内径、左心室射血分数(LVEF)等指标。结果Lorenz散点图"曲尺"状图形表现为散点图的扇形圆边缘被一"
目的射频导管消融(RFCA)是心房颤动(房颤)主要的治疗手段，然而关于RFCA术后房颤复发的预测指标较少。本研究探讨预测房颤首次RFCA术后复发的较为实用的心电学指标。方法对172例在2009年至2010年首次在大连医科大学附属第一医院二部行RFCA术的阵发性房颤患者进行随访研究。测量术前最大P波时限(P-max)、最小P波时限(P-min)、P波离散度(PWD)、PR间期及V1导联P波终末电势(
目的评价左心室导线不同植入部位在心脏再同步治疗(CRT)中的长期疗效。方法回顾性分析2001年6月至2007年12月，因慢性心力衰竭(CHF)在新疆医科大学第一附属医院心脏中心行CRT植入的患者共45例，根据左心室导线植入部位不同将上述患者分为，左心室导线植入心侧静脉或心后侧静脉或心外侧静脉组32例(A组)、左心室导线植入心中静脉或心大静脉组13例(B组)。所有患者分别于术后1周，3、6个月及此后
目的评估递进式消融终止持续性心房颤动(房颤)的长期预后以及左心房线性消融的重要性。方法2008年7月至2010年2月共214例持续性房颤患者在武汉亚洲心脏病医院心内科接受射频消融治疗。其中192例持续性房颤患者采取递进式消融术式，按以下顺序进行消融：环肺静脉前庭消融，心房碎裂电位消融，左心房线性消融(顶部线、二尖瓣峡部线或左心房前部线消融)。手术终点为通过单纯消融终止房颤。结果124例患者在首次消
【摘要】现如今，英语已经成为中国学生们学习的必备课程，由于应试教育的原因，教师们越来越注重单词和语法的运用，而忽略了英语教学中相关社会文化因素，忽略了对学生们实际语言运用能力的培养，本文提出的一些中国元素在英语教学课堂中的渗透，希望可以更好地实现初中英语教学中学生核心素养以及人文素养的提升。 【关键词】中国元素;初中英语 我国是一个具有丰富历史文化的国家，在历史文化中，有许多人文精神对当今综合
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目的探讨应用磁导航遥控导管消融治疗右心室流出道起源的室性心动过速/室性早搏(RVOT-VT/PVCs)的安全性和有效性。方法2008年11月至2009年11月，在南京医科大学第一附属医院心血管内科行体表心电图检查，诊断为RVOT-VT/PVCs的患者共16例[女12例，男4例，平均年龄(44±15)岁]，结合应用非接触标测系统和起搏标测确定靶点，磁导航遥控磁导管实施消融术，消融失败者改为手控导管消
【摘要】孔子主张“因材施教，因人而异”，之后此名句便发展为教育学的一条重要教学原则。在当代美术教学之中，作业分层情况的出现也是因为学生的个体差异。因此，在实际教学过程中，要求教师既要保证学生在各方面都能全面发展，同时又要对学生发展程度的不同有着明确的认识，利用作业分层的方法，实现美术教育的全面发展。 【关键词】核心素养;小学美术;作业设计 一、小学美术教学的发展现状 随着国家教育部门对课程标
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