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【案例】张齐华“认识分数”教学片段师出示“多美滋”广告：东东把蛋糕平均分成四份，可这时又来了四个人，刚把问题解决了，又来了第九个孩子。（最后将画面定格为四幅图片）
“生活情景”使课堂“未成曲调先有情”
【摘 要】
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【案例】张齐华“认识分数”教学片段师出示“多美滋”广告：东东把蛋糕平均分成四份，可这时又来了四个人，刚把问题解决了，又来了第九个孩子。（最后将画面定格为四幅图片）
【机 构】
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江苏省海门市货隆中心小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2008年2期
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