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《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“课程标准”)提出高中数学核心素养主要包括六个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析.课程标准从情境与问题、知识与技能、思维与表达、反思与交流四个维度,分别对每种素养进行了三级水平划分,同时,高考命题也从命题依据、命题路径与说明三个方面提出了建议.[1]数学建模是六个数学核心素养之一,自然会引起高考的关注,故对本年高考数学中关于素养试题的探讨就显得尤为重要.