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注重小学生的个性化发展,突出以生为本的教育主旨是小学音乐教育的关键原则之一。教师应该在把握小学生需求、特点、学情的基础上,结合具体的音乐教学目标,实现学生在音乐知识技能、核心素养等方面的成长。此文就从档案的建立、实践活动的开展、多元化的评价与展示、差异性教学等角度入手,研究了应该如何在尊重小学生主体地位的基础上开展高效音乐教学活动。