【摘 要】
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<正>大家都熟知"教学进度表",它是对一学期的教学内容所做的时间安排,有了"教学进度表"我们就能知道什么时候该教什么内容了。但是,它还不足以反映我们对课程的理解。从课程
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学;
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<正>大家都熟知"教学进度表",它是对一学期的教学内容所做的时间安排,有了"教学进度表"我们就能知道什么时候该教什么内容了。但是,它还不足以反映我们对课程的理解。从课程的角度去审视,只有教学进度表是不够的。因为教学进度表只有进度安排而没有目标设计,没有学习活动安排,只有教师的教而没有学生的学,只有对教材的课时安排而没有对一学期课程的整体思考。教师没有课程观,会导致知识碎片化、教学分离化、教学随意化等问题。学期课程纲要是从课程的角度制定
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