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罗杰斯的自我实现人格论,有意义的自由学习观,以及以学生为中心的非指导性教学的教学观是其人本主义教育观的具体体现,旨在实现由教书转向教人,实现学生学习主体复归,重视人的整体协调发展,促进人的潜能发挥。
罗杰斯的人本主义学习理论对教育教学的启示
【摘 要】
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罗杰斯的自我实现人格论,有意义的自由学习观,以及以学生为中心的非指导性教学的教学观是其人本主义教育观的具体体现,旨在实现由教书转向教人,实现学生学习主体复归,重视人
【机 构】
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徐州医学院公共教育学院
【出 处】
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大众科技
【发表日期】
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2010年03期
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