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首先对佳人的特点加以概括,然后作具体分析,逐渐聚焦于柏、竹、梅、菊等象征性意象,最后探究佳人是站着还是坐着“倚修竹”,由此总结出“悲佳人以自悲”的诗人形象.
《佳人》课堂实录
【摘 要】
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首先对佳人的特点加以概括,然后作具体分析,逐渐聚焦于柏、竹、梅、菊等象征性意象,最后探究佳人是站着还是坐着“倚修竹”,由此总结出“悲佳人以自悲”的诗人形象.
【机 构】
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江苏省盐城中学,江苏盐城 224005
【出 处】
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语文教学通讯·A刊
【发表日期】
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2021年5期
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