时常听学生抱怨被掩埋在书山题海中，透不过气来。为学生的身心健康发展，户外活动必不可少。这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识，发展学生的个性特长，具有重要意义。
　　可是对于如何开展户外活动，许多老师心存畏惧，一则学生在外就像脱了缰的野马，不便管理；二则野外安全隐患多，怕出事故。事实上，只要做好充足准备工作，户外的活动开展起来既有趣，又受学生欢迎。何乐而不为呢？
　　一、准备
　　建立组织机构，选调人员，选择活动区域及营地，制定活动计划，活动经费，备齐活动设备及用品。选择参与活动的学生，对参与者进行安全教育，向有关部门汇报详细活动计划等。
　　二、制定计划
　　户外环境教育的核心是教学活动，所有教学活动设计都要紧扣目标进行。教师在不同的教学活动中会遇到不同年龄、不同背景的教学对象，在备课过程中尽量预先了解他们的特点，已有的知识和技能，感兴趣的活动内容和方式。
　　户外教学受地理环境、生物环境、天气等因素影响。所以在备课时，需要对活动区域有充分了解，确定适宜的活动地点，或者根据地点调整教学计划。
　　为适应当时、当地的气候和天气变化，最好事先准备2至3个行动方案。如果户外活动时间较长，活动安排应注意以下几点：
　　1.不同类型的活动相互穿插，各项活动不要重复拖沓，以免使整个活动显得单调乏味。
　　2.严格作息时间，合理安排教学与休息。
　　3.具体活动安排事先发给学生家长及有关部门，以备在不测之时，得到最及时帮助。
　　4.在出发前，应列一份所需物品清单。
　　三、预察活动区域
　　选择适宜的教学活动场所，不仅要明确活动目的，还要考虑交通方便，有相对独立的活动区域，以免在教学活动时受到干扰。如果活动持续时间长，则要考虑食宿问题，住宿范围内要有全体集中的场所和室内活动场所，以备天气变化使用。
　　前期还应调查学生可能到达区域的安全隐患。比如：湍急的水流，破碎的山崖和毒蛇、毒虫及有毒植物等。做到心中有数，防患于未然。
　　如果学生活动与当地生物种类、数量、行为有关，还要在预察时详细做好调查记录，以便在安排活动时更加合理。
　　四、安全教育
　　教师应随时注意观察，消除安全隐患。保证安全的最有效办法是注意户外活动的每一个环节。
　　1.途中注意交通安全。车辆和司机要仔细挑选。如与运输公司合作，应签订安全合同，同时对学生进行安全教育。
　　2.活动期间，食宿要注意卫生。房屋、床铺、电路等，在学生入住前进行检修。特别注意在有暴雨或雷电等恶劣天气的时候对学生的管理。按照相关法规，监督食物制作、保存、发放过程，谨防食物中毒和消化道传染病。
　　3.在户外活动过程中，教师对活动区域充分了解后，将不安全因素告知。如地形上的安全隐患、有毒生物，并教会学生如何自我保护。参加活动的学生应着装适宜，出发前，要做好思想和物质上的准备。
　　4.迷路是在户外活动中常遇到的问题。为了避免迷路，户外活动人员应随身携带地图，还要能够正确地辨别方向。
　　五、物品装备
　　根据活动内容，需准备记录、测量、采集、观察工具。衣物和鞋子的准备要根据当地的天气情况。
　　鞋子要合脚防滑。备齐洗漱用具、餐具、水壶、背包、手电、常用药品等物品。
　　六、总结分享
　　活动结束后，要及时总结，为下次活动积累经验。